Desde Orientación Andújar, estamos programado diferentes talleres eminentemente prácticos, para ayudaros a poner en marcha en vuestras clases y centros una metodología de trabajo diferente, basada en el empleo de las Inteligencias Múltiples dentro del aula. Para ello estaremos en Sevilla el día 30 de Enero. Presentando un estupendo taller en el que incuimos herramientas 2.0 y el empleo de juegos de mesa.

Este taller también va destinado a padres y madres que están interesados en la educación de sus hijos y quieren potenciar en trabajo de clase con actividades motivadores en casa.

¿Necesitas un cambio en tu clase?

La teoría de las Inteligencias Múltiples junto con otras nuevas metodologías que podrás conocer dentro de nuestro curso, pueden ser tu solución, conoce como llevarla a cabo de una manera totalmente práctica, de forma activa y con una interesante colección de recursos novedosos en nuestro taller presencial.

No te quedes sin tu plaza, éxito rotundo, cada vez que lo hemos impartido.

Eres un padre preocupado por la educación de tus hijos e hijas y quieres conocer estrategias para desarrollar con ellos ya sean con necesidades específicas de apoyo educativo o niños y niñas con altas capacidades, no lo dudes, no te defraudaremos y te iras con una gran cantidad de recursos para poner en práctica de forma inmediata.

Si tienes alguna duda,puedes contactar con nosotros en el siguiente enlace: CONTACTA

DIRIGIDO A:

Maestros y maestras, profesores y profesoras, psicólogos, orientadores, logopedas,estudiantes y profesionales de la educación de todas las etapas (infantil, primaria, secundaria, bachillerato, PT y AL), profesionales de la salud, equipos directivos de colegios que quieran emprender un cambio metodológico en su centro, padres y madres interesados por la educación de sus hijos, asociaciones de niños y niñas con necesidades específicas de apoyo educativo y cualquier persona interesada en aprender esta metodología para trabajar con sus alumn@s e hij@s.

Presentamos un taller práctico para introducir las inteligencias múltiples en el aula como herramienta de motivación y complemento al trabajo por competencias.

Se seguirá una metodología dinámica, que permite a los docentes aplicar los contenidos a sus clases desde el primer momento.

Se recomienda la asistencia con ordenador portátil o tableta para que se trabajará con conexión a Internet.

DESTINATARIOS:

Maestros y profesores de educación infantil, especial, primaria y secundaria.

Personas interesadas en el conocimiento práctico de nuevas metodologías educativas.

PONENTES:

Ginés Ciudad-Real Núñez: Profesor de Ciencias de ESO. Creador y generador de contenidos de la web Orientación Andújar www.orientacionandujar.es

Francisco Carlos Casado Expósito: Profesor de Ciencias de ESO. Generador de contenidos de la web Orientación Andújar www.orientacionandujar.es

OBJETIVOS:

Las inteligencias múltiples suponen una nueva forma de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje, que renueva el concepto de educación integral para abarcar todas las dimensiones de la persona y nos interroga sobre la manera en que somos inteligentes.

Trabajar y reflexionar sobre la Teoría de las inteligencias múltiples para facilitar a los docentes:

• Comprender cómo se puede aprender y enseñar desde una nueva perspectiva.

• Reflexionar sobre las aplicaciones educativas de esta teoría en la realidad cultural de nuestra comunidad educativa.

• Ampliar el repertorio de técnicas innovadoras, herramientas TIC y 2.0 y estrategias para el desarrollo de las capacidades de nuestros alumnos.

• Desarrollar actividades secuenciadas y variadas para cada una de las inteligencias y su relación con el modelo competencial actual.

• Valorar la importancia de crear “entornos inteligentes” en ambientes apropiados para el desarrollo pleno de la autoestima y la imagen positiva del estudiante.

• Respetar la diversidad de los diferentes perfiles intelectuales y los diferentes estilos de aprendizaje.

• Diseñar “paletas” de inteligencias múltiples mediante la caja Lazear, nuestro portafolio de recursos y herramientas TIC 2.0.

Si tienes alguna duda, puedes contactar con nosotros en el siguiente enlace: CONTACTA

CONTENIDOS DEL TALLER:

Introducción a las inteligencias múltiples.

• Perfil de inteligencias múltiples para nosotros y nuestros alumnos.

• Tests originales para infantil y primaria.

• Caja de herramientas de Lazear y recopilatorio de herramientas para cada inteligencia.

• Creatividad en el aula con el uso de las diferentes inteligencias.

• Aplicación de las TIC, herramientas 2.0, juegos de mesa para las inteligencias múltiples.

• Actividades prácticas para el desarrollo de cada inteligencia.

• Presentación de casos de éxito.

FECHA:

Sábado, 30 de Enero de 2016

Horario: 09:30-14:00 y 16:00-19:00 h.

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LUGAR DE CELEBRACIÓN:

Hotel Ayre Sevilla. Avda. de Kansas City 7, Sevilla (Frente Estación de Renfe Santa Justa)

http://www.ayrehoteles.com/hotel-sevilla/

INSCRIPCIÓN Y PRECIO:

70 € (ESTE PRECIO INCLUYE PORTAFOLIO DE RECURSOS Y UN PENDRIVE CON UNA RECOPILACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DE ORIENTACIÓN ANDÚJAR).

Debido a la metodología del taller, las plazas son limitadas.

Para inscribiros en el curso, haz clic en el siguiente enlace:

Si tienes alguna duda, puedes contactar con nosotros en el siguiente enlace: CONTACTA

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Aunque es cierto que estudiar es algo que fundamentalmente se enseña en las escuelas desde la etapa infantil, hay veces que o bien por falta de práctica o bien por olvido, muchas personas no recuerdan con exactitud cuál puede ser la mejor forma para adoptar correctamente el hábito de estudio.

No hay duda que el mejor de los hábitos a la hora de estudiar es el de hacerlo durante unas horas cada día, ya que de esta forma no se pierde propiamente el hábito del estudio.

Esto es así, porque estudiar es un proceso en el cual tienen que estar presentes un total de cuatro actos principales: comprensión, asimilación, retención y razonamiento.

Además de las actividades que realizas sobre técnicas de estudio en las sesiones de tutoría, aquí dispones de unos cuadernos sobre técnicas de estudio, elaborados por un grupo de orientadores del Campo de Gibraltar (La Línea). Descarga los diferentes cuadernos.

DESCARGA LOS CUADERNOS PARA APRENDER A ESTUDIAR

 CUADERNILLOS PARA APRENDER A ESTUDIAR 1

CUADERNILLOS PARA APRENDER A ESTUDIAR 2

CUADERNILLOS PARA APRENDER A ESTUDIAR 3

CUADERNILLOS PARA APRENDER A ESTUDIAR 4

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Con tu inestimable ayuda nuestros alumnos pueden ganar este fantástico premio y nuestro cole una dotación económica para material educativo que necesitamos.

ENTRA EN EL ENLACE

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EN LA PARTE MEDIA DE LA PÁGINA

SELECCIONA 3º CICLO 

Y VOTA POR PIZZA DE FRUTAS

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Hoy os presento el excelente trabajo realizado por mis compañeros del colegio TRINITARIOS DE CÓRDOBA , más concretamente de su equipo de Orientación Educativa, con la preparación este espectacular cuaderno para trabajar las técnicas de estudios en todas las etapas.

EN VERSIÓN EDITABLE

Este material que tienes en tus manos pretende ser una ayuda que te brinda el colegio para que tu trabajo como estudiante sea EFICAZ, puedas sacarle provecho a tu tiempo y conseguir el ÉXITO en tus estudios.

         Ha sido elaborado por los distintos Departamentos, bajo la coordinación del Departamento de Orientación, y en él se recogen las aportaciones de ciencias como la Psicología y la Pedagogía, recomendaciones de textos especializados, así como la experiencia de tus profesores como estudiantes.

         Constituye una herramienta ÚTIL, pero el que tiene que utilizarla eres tú, por lo que te rogamos que trates de sacarle partido a cuanto aquí se dice, saques tus propias conclusiones y lo tengas a mano para releerlo en distintas ocasiones, en la seguridad de que en cada momento podrás incorporar a tus rutinas de estudiante algunas de las técnicas o ideas que aquí se proponen. No es, por lo tanto, un material para echarle un vistazo y dejar que se extravíe. Puede servirte a lo largo de toda tu vida de estudiante.

Descargatelo en versión editable y pdf

Cuaderno de tecnicas de estudio trinitarios cordoba  .DOC

Cuaderno de tecnicas de estudio trinitarios cordoba . PDF

Otros materiales de técnicas de estudio

tutorias primaria trabajamos Programa de Técnicas de Estudio

Estudiar de memoria los libros de texto está pasado de moda. Además, los resultados no suelen ser muy prometedores. Por suerte, existen muchas otras técnicas de estudio más divertidas y dinámicas que, además, pueden mejorar nuestros resultados y rendimiento. Desde ExamTime te presentamos algunas de ellas.

10 Técnicas de Estudio para Mejorar el Aprendizaje

Técnica de Estudio 1: Subrayar

Subrayar la parte más importante del temario es una de las técnicas de estudio más sencillas y conocidas. Se trata simplemente de destacar las partes más significativas del texto usando distintos colores. Lo ideal es hacer primero una lectura comprensiva y subrayar lo más notable para, posteriormente, proceder al estudio.

Técnica de Estudio 2: Realiza tus propios Apuntes

Realizar apuntes es una de las técnicas de estudio más extendidas junto con subrayar. Se trata de resumir lo más destacable con nuestras propias palabras para así recordarlo más fácilmente. En la mayoría de las ocasiones, la clave es ser capaz de resumir el contenido al máximo, pero sin dejar fuera ningún dato clave. A la hora de crear nuestros propios apuntes, podemos hacerlo al modo tradicional con lápiz o papel o conherramientas online, como la que ofrecemos en ExamTime.

Técnica de Estudio 3: Mapas Mentales

Otro clásico. Crear un mapa mental es la mejor manera para resumir y organizar nuestras ideas. Un buen mapa mental puede ahorrarnos muchas horas de estudio y consolidar nuestros conocimientos de cara al examen. Desde ExamTime, también ofrecemos la posibilidad de crear mapas mentales de manera rápida, sencilla y gratuita. Prueba a crear un mapa mental ahora.

Técnica de Estudio 4: Fichas de Estudio

El uso de fichas de estudio es un método de aprendizaje especialmente eficaz a la hora de asimilar datos concretos, fechas, números o vocabulario. Por tanto, materias como Historia, Química, Geografía o cualquier idioma son mucho más fáciles si incluimos las fichas de estudio entre nuestras técnicas de estudio. Con las fichas de estudio convertimos la memorización en un proceso más divertido. Además, las fichas de estudio online nos permiten ahorrar mucho trabajo a la hora de crearlas y se pueden consultar fácilmente. Prueba a crear un conjunto de fichas ahora.

Técnica de Estudio 5: Ejercicios/Casos prácticos

En ocasiones es difícil asimilar la teoría de algunas materias de estudio. Sin embargo, realizar ejercicios y casos prácticos puede ayudarnos a visualizar la teoría y a que asimilemos los conocimientos de manera más sencilla. Esto es especialmente útil en asignaturas como Matemáticas, Física, Derecho y, en general, todas aquellas que involucren problemas y/o números. Por tanto, puede ser una buena idea realizar casos prácticos a la vez que estudiamos la teoría. De esta manera podremos comprender mejor su aplicación y lo que realmente nos están trasmitiendo todas esas letras.

Técnica de Estudio 6: Tests

Los tests son una excelente manera de repasar en los días u horas previas a un examen. Con los tests podemos comprobar que áreas llevamos mejor y cuáles peor, para así centrar los esfuerzos donde sea necesario. Además, si compartimos exámenes con nuestros compañeros para ponernos a prueba mutuamente, podemos descubrir detalles importantes que hemos obviado. Por ello, sin duda os recomendamos crear tests e intercambiarlos con vuestros compañeros como una de las técnicas de estudio previas al examen.

Técnica de Estudio 7: Brainstorming

Otra de las técnicas de estudio que podemos realizar en grupo. El brainstorming consiste en una reunión de un grupo de personas que realiza una lluvia de ideas sobre un determinado tema. El brainstorming puede ser especialmente útil a la hora de realizar trabajos en grupo, para así considerar diferentes ideas y perspectivas. Sin embargo, también puede ser útil para estudiar de cara a un examen para así resolver dudas y llegar al fondo de la materia.  En ambos casos, el uso de mapas mentales facilita este proceso de organización de ideas.

Asimismo, Internet hace más fácil que nunca este tipo de reuniones, eliminando las barreras geográficas. ExamTime ofrece la posibilidad de crear grupos para intercambiar ideas y recursos online. Otra opción es usar la función de mensajería de ExamTime para comunicarnos con otros miembros del grupo en tiempo real.

Técnica de Estudio 8: Reglas Mnemotécnicas

Las reglas mnemotécnicas son especialmente útiles a la hora de memorizar listas y conjuntos. Las reglas nmemotécnicas funcionan básicamente asociando conceptos que tenemos que memorizar con otros que son más familiares para nosotros. Hay muchas maneras de realizar reglas mnemotécnicas y depende mucho de la persona. Un ejemplo sería la palabra inventada “FECTES” para recordar los distintos tipos de desempleo (Friccional, Estacional, Cíclico, Tecnológico, Estructural y Shock estructural).

Técnica de Estudio 9: Organizar el Estudio

Una de las técnicas de estudio más efectivas pero que a menudo pasamos por alto consiste “simplemente” en organizar nuestro estudio. Establecer un calendario de estudio teniendo en cuenta nuestros objetivos y el tiempo que tenemos disponible es el primer paso hacia el éxito. ExamTime cuenta con una herramienta que te facilita crear tu calendario de estudio de manera sencilla en pocos minutos.

Técnica de Estudio 10: Dibujos

Muchas personas cuentan con una buena memoria visual, por lo que son capaces de memorizar mejor los conceptos cuando están asociados a imágenes o dibujos. Por tanto, acompañar nuestro estudio de estosrecursos visuales puede ser una gran idea, especialmente para asignaturas como Geografía, Ciencias, Arte o Historia. Otro recursos que ayuda a la memoria visual son los mapas mentales (ver punto 3). Recuerda, además, que con ExamTime puedes añadir imágenes y recursos visuales a los recursos que crees de manera sencilla .

Muchas de estas técnicas de estudio no son nuevas sino que son de sobra conocidas por estudiantes. Sin embargo, lo que sí es nuevo es la manera en la que las podemos poner en práctica, ya que hoy en día existe mucha tecnología a nuestra disposición.

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Creemos firmemente que la celebración de efemérides nos sirve de apoyo en todo lo referente a la educación en valores para el desarrollo personal y social del alumnado.El calendario didáctico tiene carácter globalizador y transversal, y pretende ser una herramienta de utilidad práctica que facilite la aplicación de los temas transversales y la transmisión de los valores al alumnado. La educación en valores es una necesidad primordial en la sociedad de hoy. Por eso, el principal objetivo de este calendario es su didáctica; es decir, su uso pedagógico.

Objetivos:

• Conocer el verdadero significado de la celebración
• Reflexionar y debatir sobre el tema en cuestión
• Respetar todas las opiniones
• Respetar el turno de palabra
• Concienciarse con los más desfavorecidos

La educación en valores gira en torno a siete Programas Educativos:

• Programa de Educación Intercultural
• Programa Educar para la Paz, la Solidaridad y los Derechos Humanos
• Programa de Contenidos Canarios
• Programa para Educar en la Igualdad de Oportunidades entre Ambos Sexos
• Programa de Escuela y Salud
• Programa de Educación Ambiental
• Programa de Fomento a la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares

Los “Días de…” pueden ser…

• Una forma de potenciar la labor educativa.
• Un lugar para el encuentro.
• Una oportunidad para la movilización.
• Una forma de sentirse parte de una comunidad global.
• La ocasión para mostrar lo mejor de cada escuela.

Los “Días de…” no pueden ser…

• Un modo de lavar la conciencia.
• Una cita rutinaria y repetitiva.
• Una jornada carente de significado.
• Un sustitutivo del trabajo diario en educación en valores.

Metodología:

La actividad se celebrará a nivel de aula en la fecha fijada. Contaremos con un material específico para cada día:

• Póster conmemorativo
• Mural con los conceptos e ideas básicas
• Lectura de la celebración en cuestión con preguntas para aprender y para debatir
• Cuadernillo de trabajo

Imagenes Educativas: comparte este material que ha sido realizado por la Maestra Di Monterrubio y ha sido compartido en Facebook: Star Creando (Star Leyva) Todo el mérito es de la Maestra Di Monterrubio, Imagenes Educativas comparte y crea materiales nunca con ánimo de lucro, los materiales se descargan del servidor ni se venden ni se envían por mail, siempre se citan las autorías y el lugar donde se encontró.

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Efemérides mes de Enero PDF

Efemérides Mes de Enero Fondo Lunares

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Hola! Si eres profe de mates e impartes en el tercer ciclo de primaria, comparto contigo un recurso: una infografía sobre las FRACCIONES. A través de una imagen visualmente muy potente, lo que vamos hacer es presentar los contenidos sobre las fracciones. En la infografía vamos a ver las partes de una fracción y los tipos de fracciones que podemos encontrar…a través de las indicaciones de la misma, podemos ir sacando contenidos y planteando actividades de nivel mecánico que nos van a ayudar a asentar los contenidos. Por último, podemos decorar nuestra clase o cole con la infografía ,enviarla a los alumnos y las cuelguen en su corcho de trabajo o lo que vuestra creatividad alcance. Ahora, a usar el recurso. Saludos

DESCARGA EL ARCHIVO EN PDF

Interesantísima infografía sobre las fracciones

Autores: medio lleno estudio

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Os dejamos un calendario totalmente original que hemos preparado para trabajar las inteligencias múltiples tanto en nuestros colegios como en casa con nuestros hijos e hijas, empezamos el mes de enero trabajando la inteligencia interpersonal, os proponemos una actividad diaria.

APÚNTATE A NUESTRO CURSO PRESENCIAL EN SEVILLA 

30 de enero

PINCHA EN LA IMAGEN PARA MÁS INFORMACIÓN

habilidad para discernir las emociones íntimas, conocer las fortalezas y debilidades propias. Habilidad para entenderse a uno mismo y ser capaz de utilizarlo para desenvolverse eficazmente en el contexto social e individual.

Les gusta: reflexionar, fijarse metas, planificar, soñar, meditar, estar callados, el orden, trabajar solos, controlar sus sentimientos y emociones, conocerse a sí mismos.

Profesiones: psicoterapeutas, líderes religiosos, filósofos y psicólogos.

Evaluación: independiente o de fuerte voluntad; conoce sus capacidades y debilidades; trabaja o estudia bien por su cuenta; distinto ritmo de vivir y aprender del resto; tiene un hobby del que no  habla demasiado; buen sentido de la autodirección; prefiere trabajar solo; expresa con precisión cómo se siente; capaz de aprender de sus errores y éxitos y tiene alta autoestima

Calendario de inteligencias

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Descubre el valor de la familia con el nuevo cuento interactivo de Smile and Learn “Un deseo por Navidad” ¡Un regalo para que los niños aprendan y sonrían en familia! Se trata de un cuento de Navidad totalmente gratuito para niños de 2 a 10 años sin publicidad y sin compras en el app.

Se acerca la Navidad y Javi la ardilla este año está lejos de su familia. Para distraerse, va a una juguetería y completa su lista de regalos con mucha ilusión. El día de Navidad, Javi abre todos los regalos y juega sin parar. Sin embargo, al final día siente que no está feliz que hay algo importante que falta en este día tan especial. Retoma su antigua lista de regalos y escribe a Papá Noel su verdadero deseo por Navidad: disfrutar de estas fechas con su familia. Papá Noel cumplirá su deseo en esta historia mágica llena de valores.

“Un deseo por Navidad” es un cuento de navidad multilingüe disponible en español, inglés y francés. Como novedad, el equipo peadgógico de Smile and Learn, en colaboración con educadores expertos en TEA y discapacidad intelectual, ha adaptado la historia a sistema de pictos. En la sección de ajustes puedes configurarlo de manera muy sencilla. También este cuento presenta dos niveles de texto (aprendiz y avanzado), una opción muy útil para que niños de diferentes niveles y edades puedan leer y comprender la historia.

Para reforzar la comprensión lectora, el cuento infantil “Un deseo por Navidad” incluye el juego QUIZ con divertidas preguntas sobre la historia. Además, los niños podrán aprender curiosidades sobre la navidad en las lupas de información. Esta aplicación es un REGALO de Smile and Learn a todos los niños. Puedes descargarla de forma GRATUITA y de forma segura ya que no incluye publicidad ni compras in app ¡Descárgala ya en iTunes o Google Play!

También os recomendados “Pedacitos de Navidad” un cuento interactivo GRATUITO de Smile and Learn para descubrir a los niños los momentos y personas especiales de la Navidad:

iTunes: https://itunes.apple.com/es/app/bits-and-pieces-of-christmas/id946031940?l=es&mt=8

Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=net.smileandlearn.christmas&hl=en

www.smileandlearn.net

https://www.facebook.com/Smileandlearn

https://www.pinterest.com/smileandlearn/

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onomatopeyas animales su nombre

documento en PDF

onomatopeyas animales su nombre

y de regalo

De nuevo nuestro amigo  Pedro M. Molina profesor polifacético donde los haya nos ha preparado esta fantástica canción para trabajar los sonidos de animales.

Ademas de la canción, letra y música, que hemos subido a nuestro canal de Youtube, Pedro ha realizado los dibujos que acompañan a la melodía y un precioso musicograma que nos va a permitir trabajar la canción en nuestras clases con los más pequeños y en nuestras casas con nuestros hijos.

Creemos que es una forma divertida para trabajar la discriminación auditiva con unos personajes tan divertidos y conocidos por nuestros alumnos como son los animales de granja y domésticos.

Los sonidos de los animales que vamos a trabajar son los siguientes.

SONIDOS DE ANIMALES

• Gallo, Gallina y Pollitos QUÍQUIRIQUI
• Pato, Pata y Patitos  CUAC CUAC
• Cerdo, Cerda y Cerditos OINK OINK
• Caballo, Yegua  y Potrillos   HIIIIII  HIIII
• Toro, Vaca y terneros MUUUUUUUU
• Perro, Perra y Perritos GUAU  GUAU
• Gato, Gata y Gatitos  MIAU  MIUAU
• Carnero, Oveja Corderitos  BEEEEEE
• Burro, Burra y Burritos IAIA  IAIA

CANCIÓN INFANTIL LA GRANJA

LOS SONIDOS DE ANIMALES

ONOMATOPEYAS QUE VAMOS A TRABAJAR

 MUSICOGRAMA

LETRA DE LA CANCIÓN

DESCARGA LA CANCIÓN EN PDF Y WORD

EL SONIDO DE ANIMALES LA GRANJA CANCION INFANTIL PDF

EL SONIDO DE ANIMALES LA GRANJA WORD

Abeja: zumba.
Asno:rebuzna, ornea, rozna.
Autilo: ulula.
Becerro: berrea.
Buey: muge.
Búho: ulula.
Caballo: relincha, bufa.
Cabra: bala.
Cabrito: chozpa.
Cerdo: gruñe, guarrea.
Ciervo: bala, berrea, ronca, brama.
Cigarra: chirría.
Cigüeña: crotora.
Cochinillo: guañe.
Conejo: chilla.
Cordero: bala, chozpa.
Cotorra: carretea.
Cuervo: grazna, grajea, urajea, vozna.
Chacal: aulla.
Chicharra: chirría.
Elefante: barrita, berrea.
Gallina: cacarea, cloquea, cloca.
Gallo: canta, cacarea.
Gamo: bala, gamita, ronca.
Ganso: grazna, grajea, urajea, vozna.
Gato: maúlla, bufa, ronrronea, maya.
Grajo: grazna, grajea, croaja, crocita.

Grillo: grilla, chirría. Grulla: gruye.
Jabalí: arrúa, rebudia, gruñe, guarrea.
León: ruge.
Liebre: chilla.
Lobo: aúlla, ulula, otila, guarrea.
Loro: garre, carretea.
Mochuelo: ulula.
Mono: chilla.
Onza: himpla.
Oso: gruñe.
Oveja: bala, balita, balitea.
Pájaro: gorjea, piola, gorgorita, trina.
Paloma: arrulla, zurea, cantalea.
Pantera: himpla.
Pat.o: parap, tita, grita, grazna.
Pavo: gluglutea, tita.
Perdiz: cuchichia, titea, ajea, serra.
Perro: ladra, gañe, late, gruñe.
Pollito: pía.
Pollo: pía, piola, piula, pipía.
Rana: croa, groa, charlea.
Ratón: chilla.
Rinoceronte: barrita.
Serpiente: silba.
Toro: brama, muge, bufa, aturnea.
Tórtola: arrulla.
Vaca: muge, remudia, brama.
Zorra: ladra, tautea.
Zorro: aúlla, guarrea

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Nuestros amigos de http://www.hoptoys.es/, nos han mandado un estupendo material para nuestro hijo LUCA se trata ARENA KINETIC una espectacular masa sensorial con la que nuestro hijo disfruta muchísimo.

ARENA KINETIC

Esta arena tiene una textura única: ligera como la miga de pan, suave como las plumas, está compuesta al 98% de arena natural. Modificada para aportar una sensación táctil increíble Manipularla aporta una sensación de bien estar y de relajación. Utilización aconsejada en interior. Entregada en una bolsa de 1 kg o 2,5 kg. Desde 3 años.

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La comprensión de las fracciones es una de las competencias más importantes que necesitan ser desarrolladas en el currículo de matemáticas. Éstas son esenciales para la comprensión del álgebra, la geometría y otros aspectos de las matemáticas. A pesar de esto, se ha demostrado que para la mayoría de los estudiantes alrededor del mundo, resulta difícil entender las fracciones. Esta guía de investigación provee sugerencias para docentes y administradores que buscan mejorar la enseñanza de la fracción en el aula o las escuelas. Las recomendaciones están basadas en una investigación científica y en  los conocimientos y experiencias exitosas de maestros de matemáticas.  Estas recomendaciones incluyen una variedad de actividades en el aula, así como estrategias de enseñanza enfocadas en mejorar el entendimiento conceptual de las fracciones por parte de los estudiantes.

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LA ENSEÑANZA DE LAS FRACCIONES

fuente: http://www.ibe.unesco.org/

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En estas fechas en las que se suceden comidas y cenas abundantes e hipercalóricas hay que tener cuidado con atracones y empachos e intentar mantener, en la medida de la posible, las rutinas y buenos hábitos alimentarios que llevamos a cabo el resto del año.

Para ello destaco los siguientes consejos nutricionales a tener en cuenta durante la Navidad:

• También en estas fechas, hacer 5 comidas al día. Es importante no llegar a la comida o la cena con mucha hambre, esto podrá producir que comamos en exceso y nos empachemos.
• Es muy aconsejable en estas fechas en las que se suele comer más de lo necesario, realizar actividad física y así perder los kilos que podamos haber cogido.
• En estas fechas hay que evitar comer en exceso alimentos muy calóricos y no muy aconsejados como embutidos, snacks o refrescos y optar por menús saludables y entrantes ligeros.
• En estas fechas características por los dulces navideños: turrones, mantecados, mazapanes etc habrá que controlar su consumo, especialmente en los niños y niñas, ofreciéndolos sólo una vez al día.
• En estas fechas no hay que olvidar comer frutas y verduras, se recomienda acompañar todas las comidas navideñas con ensaladas y fruta en el postre. No debe faltar nuestra ración de minerales y vitaminas diaria tampoco en estas fechas.

AUTORA: Mercedes Briones Urbano Doctora Internacional en Nutrición, especialista en nutrición infantil.

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Casi comenzando nuestras vacaciones de Navidad os recordamos nuestra propuesta formativa para el año que viene, nuestro primer curso taller lo impartiremos en Sevilla, en el taller en el que tqa vamos a enseñar a como aplicar las inteligencias múltiples dentro del aula especialmente en infantil y primaria.

Para ello estaremos en Sevilla el día 30 de Enero. Presentando un estupendo taller en el que incuimos herramientas 2.0 y el empleo de juegos de mesa.

PINCHA EN LA IMAGÉN

ENLACE AL CURSO

DIRIGIDO A:

Maestros y maestras, profesores y profesoras, psicólogos, orientadores, logopedas,estudiantes y profesionales de la educación de todas las etapas (infantil, primaria, secundaria, bachillerato, PT y AL), profesionales de la salud, equipos directivos de colegios que quieran emprender un cambio metodológico en su centro, padres y madres interesados por la educación de sus hijos, asociaciones de niños y niñas con necesidades específicas de apoyo educativo y cualquier persona interesada en aprender esta metodología para trabajar con sus alumn@s e hij@s.

Presentamos un taller práctico para introducir las inteligencias múltiples en el aula como herramienta de motivación y complemento al trabajo por competencias.

Se seguirá una metodología dinámica, que permite a los docentes aplicar los contenidos a sus clases desde el primer momento.

USB CON MATERIALES DE REGALO

OBJETIVOS:

Profundizar los conceptos de Inteligencia y Estimulación en el marco escolar.

Conocer las diferentes Inteligencias Múltiples y su papel en el aprendizaje y la prevención de dificultades escolares.

Saber cómo reconocer y desarrollar las Inteligencias Múltiples en nuestros alumnos.

Enmarcar el concepto de Competencias Básicas, como desarrollo de las Inteligencias Múltiples en las diferentes etapas educativas.

Aproximarnos a las nuevas metodologías: aprendizaje cooperativo, Herramientas 2.0, destrezas de pensamiento, aprendizaje y Servicio, rúbricas, porfolio… y enmarcarlas en la aplicación de las Inteligencias Múltiples en nuestras aulas.

Compartir buenas prácticas y experiencias pedagógicas de nuestros centros para desarrollar y evaluar las Inteligencias Múltiples de nuestros alumnos.

Programar proyectos de comprensión como metodología que permite la aplicación de las IM en nuestros alumnos.

Aplicar la paleta de las Inteligencias Múltiples para programar un tema de nuestro currículum con Inteligencias Múltiples dentro del marco de las competencias clave.

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La grafomotricidad es un término referido al movimiento gráfico realizado con la mano al escribir (“grafo”, escritura, “motriz”, movimiento). El desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades.

La grafomotricidad entraría dentro del desarrollo motor fino, esto es, aquel que aparece cuando el niño ha desarrollado cierta capacidad de controlar los movimientos, especialmente de manos y brazos. El niño mientras crece va aprendiendo a controlar cada vez más su cuerpo.

El objetivo de la grafomotricidad es que el niño adquiera las habilidades necesarias para que llegue a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y, sobre todo, los dedos.

En el aprendizaje y/o adquisición de las habilidades grafomotrices se empieza por el trazo prácticamente libre, que permite al niño dominar el espacio y adquirir soltura con los utensilios básicos, para ir introduciendo progresivamente pautas y trazos dirigidos.

Imagenes Educativas: comparte este material que ha sido realizado por la MaestraDi Monterrubio y ha sido compartido en Facebook: Star Creando (Star Leyva) Todo el mérito es de la Maestra Di Monterrubio, Imagenes Educativas comparte y crea materiales nunca con ánimo de lucro, los materiales se descargan del servidor ni se venden ni se envían por mail, siempre se citan las autorías y el lugar donde se encontró.

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Hay libros que duran un día, y son buenos. Hay otros que duran un año, y son mejores. Hay los que duran muchos años, y son muy buenos. Pero hay los que duran toda la vida: esos son los imprescindibles. Y este libro es uno de los que duran toda la vida: un cofre del tesoro que, al abrirse, nos inunda de preguntas y enigmas, de números que de tan grandes son infinitos (y distintos infinitos), de personajes que uno querría tener enfrente en una charla de amigos.
Adrián Paenza no sólo se pregunta por qué la matemática tiene mala prensa: se preocupa muy especialmente por acercarnos a esta búsqueda de patrones y regularidades y logra contagiarnos su entusiasmo a toda prueba. Preguntón como pocos, Paenza nos envuelve en un universo en el que reina la ciencia, pero donde no quedan afuera los amigos, los enigmas, la educación y las anécdotas de una vida dedicada a contar y enseñar.
Algunos de estos cuentos forman parte de las historias que el autor nos regala en el ciclo Científicos Industria Argentina, posiblemente la sección más esperada por el público, que semana a semana se esmera en resolver problemas de sombreros, ruletas o cumpleaños. Pero todas las historias son parte de un universo amplio y generoso que gracias a este libro incorporará nuevos habitantes: el universo de Adrián Paenza.
El libro nos lleva por estos nuevos paisajes a través de numerosos ejemplos con diverso grado de dificultad. Así, hay curiosidades que podrán ser leídas con el mayor deleite y comodidad y también otros capítulos que desafían al lector a razonamientos audaces y demostraciones que a veces se les presentan a los mismísimos estudiantes de ciencias (algunas de las secciones incluyen temas de las mismas materias que Paenza dicta en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA). Entonces, mientras nos maravillamos con las aventuras de Paenza en el país de las matemáticas, podremos también, como lectores, jugar a ser estudiantes de ciencias frente a la pizarra de Álgebra o de Análisis Matemático.
Matemática… ¿Estás ahí? Tal vez se esté “poniendo las preguntas”, pero lo que es seguro es que sí, está a la vuelta de la esquina, en nuestra vida cotidiana y esperando a que la descubramos. He aquí una inmejorable guía para lanzarnos a explorar.
Esta colección de divulgación científica está escrita por científicos que creen que ya es hora de asomar la cabeza por fuera del laboratorio y contar las maravillas, grandezas y miserias de la profesión. Porque de eso se trata: de contar, de compartir un saber que, si sigue encerrado, puede volverse inútil.
Ciencia que ladra… no muerde, sólo da señales de que cabalga.
Diego Golombek

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Matemática… ¿Estás ahí? Tal vez se esté “poniendo las preguntas”, pero lo que es seguro es que sí, está a la vuelta de la esquina, en nuestra vida cotidiana y esperando a que la descubramos. He aquí una inmejorable guía para lanzarnos a explorar. Esta colección de divulgación científica está escrita por científicos que creen que ya es hora de asomar la cabeza por fuera del laboratorio y contar las maravillas, grandezas y miserias de la profesión. Porque de eso se trata: de contar, de compartir un saber que, si sigue encerrado, puede volverse inútil. Ciencia que ladra… no muerde, sólo da señales de que cabalga.”

 

Acerca del autor:

Adrián Paenza es licenciado y doctor en ciencias matemáticas por la UBA y periodista. Reconocido por escribir un libro de divulgación científica que se convirtió en un éxito editorial sin precedentes

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El término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias para aprender. Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje.

Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje, es decir, tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc.

Los rasgos afectivos se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje, mientras que los rasgos fisiológicos están relacionados con el género y ritmos biológicos, como puede ser el de sueño-vigilia, del estudiante.

La noción de que cada persona aprende de manera distinta a las demás permite buscar las vías más adecuadas para facilitar el aprendizaje, sin embargo hay que tener cuidado de no “etiquetar”, ya que los estilos de aprendizaje, aunque son relativamente estables, pueden cambiar; pueden ser diferentes en situaciones diferentes; son susceptibles de mejorarse; y cuando a los estudiantes se les enseña según su propio estilo de aprendizaje, aprenden con más efectividad.

INFOGRAFÍA formas de aprendizaje

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Como saber las formas de aprendizaje de nuestros hijos e hijas

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Actividades para trabajar despues de Navidad.Los niños arrastran sus talones cuando vuelven a la escuela después de unas largas y felices vacaciones de Navidad. Piensa como un niño ¿qué es lo que más te gustaría hacer cuando regresas a la escuela? ¿Cómo podrías facilitar la transición del tiempo libre y divertido a volver al trabajo y al estudio? Este año reúne algunas ideas para el primer día después de las vacaciones de Navidad para convertir esos rostros tristes en brillantes y jubilosas caras de felicidad.

Si aún no has preparado nada para el primer día de clase después d las, vacaciones no desesperes. Desde Imágenes Educativas y gracias a nuestro Creador de contenido @acRBio tenemos la solución, estas maravillosas fichas que te ayudaran a pasar un día de clase ameno y divertido con tus alumnos y alumnas, podrán dibujar, contar historias, etc.

Esperamos que os gusten y no olvidéis de compartir y ME GUSTA. Muchas Gracias

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Ya mañana estamos de vuelta en los colegios y como siempre Orientación Andújar os ha preparado una gran cantidad de materiales para que vuestras clases os resulten más sencillas con nuestras fichas, sumas divertidas en esta ocasión.

En esta ocasión se trata de unas fichas para trabajar las sumas de una forma muy sencilla mediante iconos y dibujitos que representan los números con los dedos de las manos.

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Vamos a jugar a las sumas con los dedos de nuestras manos

El trabajo de sumas y restas debe ir unido al de resolución de problemas. Ello permite que de manera natural exista una práctica más o menos continua (en función de la herramienta de resolución de los problemas) de diferentes algoritmos.

No obstante, una vez que el proceso de alfabetización matemática respecto a sumas y restas está más o menos avanzado (concluido no lo está nunca), podemos establecer, primero una hora semanal y luego quincenalmente, un “taller de cálculo escrito”.

Criterios de trabajo y objetivos de este taller de cálculo escrito:

• Comprobar de manera específica la situación de cada alumno/a respecto a las diferentes estrategias de sumar y restar que utilizamos: nivel de comprensión y nivel de resolución.

• Establecer un contrato de trabajo con cada alumno o grupos de alumnos.

• Los alumnos/as “que saben” pueden practicar algunas operaciones de recuerdo y refuerzo, y punto. Si saben y siguen sabiendo, ¿para qué hacer más sumas y restas? Volveremos a hacer prácticas de algoritmos dentro de quince días. Además, también pueden ayudar a los demás trabajando por parejas.

• Los alumnos/as o grupos de ellos que “no saben bien” o tienen problemas requieren una atención individualizada. Es importante detectar cuanto antes los problemas, sean de comprensión, de cálculo mental o de estrategias de resolución. Y para ello, hay que estar individualmente con cada uno, que nos cuenten lo que entienden y lo que saben hacer, lo que no entienden y en lo que se pierden. Y esto sólo se puede hacer “personalmente” (no sirve de nada ponerles sumas y restas para hacer en casa; a no ser que hablemos previamente con los padres y asuman esa misma labor que tenemos que hacer nosotros en la escuela).

• De la situación concreta de cada alumno/a o grupos de alumnos debemos implementar un contrato específico de trabajo con ellos en ese taller de cálculo escrito, pero no necesariamente dedicar más días a hacer operaciones. En algunos casos habrá que volver a trabajar las estrategias, en otros las actividades de cálculo mental, en otro los procedimientos concretos de sumas y restas, …

• Fácilmente se puede llevar un registro individual donde reflejar los dominios y competencias de cada uno respecto a las diferentes estrategias de resolución y la complejidad de sumas y restas que saben hacer.

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Aquí tenéis una actividad para construir  un dado con el que practicar el cálculo con ábaco en clase de la manera más divertida.

Hoy os presentamos nuevos materiales de la unidad didáctica “Aprendiendo a calcular con el ábaco”, un material desarrollado por ALOHA Mental Arithmetic (www.alohaspain.com), en exclusiva para Orientación Andújar, que servirá para enriquecer vuestras clases y para que los alumnos aprendan nuevos métodos de cálculo.

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ALOHA_Sesion_12(profesor)

ALOHA_Sesion_12

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