Un proceso que permite tener debidamente en cuenta la diversidad de las necesidades de todos los niños, jóvenes y adultos a través de una mayor participación en el aprendizaje, las actividades culturales y comunitarias, así como reducir la exclusión de la esfera de la enseñanza y dentro de ésta, y en último término acabar con ella. (UNESCO, 2009, p. 10)
Para conseguir dichos objetivos es totalmente necesario que se cambie la metodología y las estructuras de aprendizaje cómo mínimo dentro del aula, ya que si se siguen proponiendo estructuras de aprendizaje individualistas o competitivas, es imposible conseguir una escuela inclusiva dónde quepa todo el alumnado
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