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Actividades de Comprensión lectora primer ciclo de primaria fichas 11-15

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La lengua, ese concepto aparentemente abstracto que se vuelve tangible sólo con el uso.
La lengua es la forma de comunicación inherente al ser humano, es decir, es una de las manifestaciones más importantes de entendimiento entre personas.
La lengua hablada es lo primero que aprende el ser humano para comunicarse con sus semejantes mientras que la lengua escrita es la manifestación social y educativa de la lengua hablada.
Es lo que permite pedir agua cuando se tiene sed tanto como lo que concede la posibilidad de expresar sentimientos mediante poesía.la lengua y la comprension lectora
Sin embargo, algo tan elemental por lo indispensable no deja de ser tremendamente complejo.
Por ejemplo, es una herramienta básica para construir el conocimiento en la escuela y, por extensión, a mayor dominio de la lengua mayores posibilidades de éxito en los centros educativos.
Las dificultades de la lengua aparecen de forma genérica al comenzar a aprender la escritura; el ser humano en edad infantil comienza la ardua tarea de representar gráficamente los sonidos que le han acompañado para moverse por la realidad cotidiana hasta ese momento.
Actividades de Comprensión lectora primer ciclo de primaria fichas 11-15
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Anteriormente publicado

Actividades de Comprensión lectora primaria fichas 1-5

Actividades de Comprensión lectora primer ciclo de primaria fichas 6-10

 

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Cuadernos completos para trabajar los valores para Educación Infantil

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Los valores son fundamentales en el  desarrollo del ser humano. Las personas necesitan unos valores que guíen su comportamiento.

En la sociedad actual se hace imprescindible una  educación en valores. Los niños y niñas tienen muchas influencias, información y ejemplos sin tener en la mayoría de los casos una capacidad de reflexión  crítica que les permita interpretar adecuadamente toda la información que reciben.

Como padres y educadores es nuestra labor guiar a los pequeños para que creen e interioricen unos valores.

En múltiples ocasiones, la educación olvida temas  imprescindibles que han de ser inherentes al propio proceso educativo como son: educar para la paz, comunicación, convivencia, derechos humanos, inclusión, medio ambiente, salud, prevención de    violencia, sexualidad, igualdad, moral, honestidad, creatividad, sinceridad, esfuerzo, etc.

VISTO EN ACTILUDIS

actiludis en orientación andujar

EDUCACION EN VALORES INFANTIL

EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS

portada 3 AÑOS

Autoestima 3 AÑOS

Habilidades_sociales 3 AÑOS

normas convivencia 3 AÑOS

Interculturalidad 3 AÑOS

Paz No violencia 3 AÑOS

EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS

Portada 4 AÑOS

Autoestima 4 AÑOS

Habilidades_sociales 4 AÑOS

Normas convivencia 4 AÑOS

Medio Ambiente 4 AÑOS

Paz no violencia 4 AÑOS

EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS

portada 5 AÑOS

Autoestima 5 AÑOS

Habilidades sociales 5 AÑOS

normas convivencia 5 AÑOS

nterculturalidad 5 AÑOS

Medio Ambiente 5 AÑOS

Paz no violencia 5 AÑOS

 salud 5 AÑOS

 

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Cuaderno completísimo de técnicas de estudio CORREGIDO de TRINTARIOS CÓRDOBA

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Hoy os presento el excelente trabajo realizado por mis compañeros de colegio TRINITARIOS DE CÓRDOBA , más concretamente de su equipo de Orientación Educativa, con la prepraración este espectacular cuaderno para trabajar las técnicas de estudios en todas las estapas.

Hay una serie de técnicas que ayudan a mejorar y a rentabilizar el estudio; no son, en modo  alguno, infalibles, ni tampoco imprescindibles para todos. Cada persona deberá, en todo  caso, primeramente conocerlas, y, después, elegir aquellas que mejor se adapten a su  forma de aprender y retener los contenidos, e, incluso, «adaptarlas» o «inventar» nuevas  maneras de llevarlas a la práctica. Lo importante es que nos sean útiles, que nos sirvan  para aprender mejor.

cuaderno de tecnicas de estudio

ARCHIVO CORREGIDO

DESCARGATE EL DOCUMENTO EN PDF

Cuaderno de TTI corregido

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Nueva colección de láminas para trabajar la expresión oral

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La expresión oral en los primaros años del desarrollo del lenguaje, es importante, ya que es evidente que todos y todas la trabajamos prácticamente cada minuto en el aula con nuestros alumnos. Pero, por esa misma razón, hay veces que no se hace el suficiente hincapié en actividades que incidan en el desarrollo de la expresión oral en sí.

Si a la mayoría se nos preguntara como trabajamos el lenguaje oral en nuestra aula, dejando a un lado las situaciones cotidianas de comunicación y diálogo con los niños (que son constantes, todo hay que decirlo), la mayoría responderían con las actividades que todos conocemos: asamblea, canciones, poesías, adivinanzas, cuentos,…

DESCARGATE LAS LÁMIAS EN UN SOLO PAQUETE

LAMINAS PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

 

LÁMINAS A DESCARGAR

 LAMINA 52 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 51 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 50 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 49 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 48 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 47 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 46 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 45 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 44 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 43 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 42 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 41 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 40 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

LAMINA 39 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

  LAMINA 37 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

  LAMINA 35 PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL

 

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INCREIBLE DICCIONARIO ILUSTRADO CON SONIDOS EN INGLES Infantil y Primaria Bilíngües

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Hemos encontrado este fantástico material que nos parece superinteresante para aprender ingles  de forma visual junto con la pronunciación de los diferentes campos semánticos:

CAMPOS SEMÁNTICOS ON LINE

INCREIBLE DICCIONARIO ILUSTRADO CON SONIDOS EN INGLES Infantil y Primaria

DICCIONARIO EN INGLÉS INFANTIL Y PRIMARIA

pincha en los círculos de colores

 UD 1: COLORES

 UD 2: LA FAMILIA

 UD 3: ALIMENTOS

 UD 4: JUGUETES

 UD 5: EL CUERPO

 UD 6: ANIMALES

 UD 7: ACCIONES

 UD 8: LA ROPA

 UD 9: LUGARES

FUENTE  DEL DICCIONARIO DE INGLES EN INFANTIL Y PRIMARIA

http://www.primerodecarlos.blogspot.com/

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Aprendemos las vocales y trabajamos la motricidad con estos puzzles divertidos

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Aprender las vocales es un elemento fundamental antes de aprender a leer. Las palabras con una sola vocal suelen ser enseñadas antes de las palabras compuestas por varias vocales, especialmente en preescolar.

      Además es importante mencionar que las vocales son fonemas (sonidos) que, por si mismos, pueden constituir sílabas e incluso palabras, lo que no puede hacer las consonantes.

     Las vocales son importantes porque son la base central o de inicio de todo el proceso de lecto-escritura, permitiendo en el niño y la niña un desarrollo integral.

     Enseñar vocales a través de imágenes, letras de diferentes formas y dibujos asociados con ellas. Estimular y sistematizar la ejercitación de la caligrafía. El objetivo fundamental, es el reconocimiento de las vocales para que podamos enseñar a escribirlas y leerlas. Además de trabajar la motricidad fina y la cordinación visomotriz recortando los puzzles.

Aprendemos las vocales y trabajamos la motricidad con estos puzzles divertidos imagen destacada

todas las láminas en pdf e imagen 

puzzle de VOCALES EN EL COLEGIO

puzzle de VOCALES EN EL COLEGIO

puzzle de VOCALES EN GIMNASIO DEL COLEGIO

puzzle de VOCALES EN GIMNASIO DEL COLEGIO

puzzle de VOCALES EN EL RECREO

puzzle de VOCALES EN EL RECREO

puzzle de VOCALES EN EL COMEDOR

puzzle de VOCALES EN EL COMEDOR DEL COLE

puzzle de VOCALES EN el parque

puzzle de VOCALES EN EL PARQUE DE LA CIUDAD

puzzle de VOCALES EN la cocina

puzzle de VOCALES EN LA COCINA DE CASA

FUENTE IMAGENES: http://leschosettes.canalblog.com/


VIDEO PARA APRENDER EL TRAZO DE LAS VOCALES

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Niveles de competencia curricular para toda la primaria

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El tener claro el  Nivel de Competencia Curricular de nuestros alumnos, nos hace tener en cuenta los diferentes objetivos tanto del curso como de la etapa como superados o no superados. Es una tarea necesaria a realizar al inicio de curso si queremos saber de dónde parten nuestros alumnos,  para programar sus programas de refuerzo, adaptaciones curricular,etc que tenemos que realizar con estos alumnos.

 

Niveles de competencia curricular para toda la primaria

Motivación y Estilo de Aprendizaje

NCC de 1º de Educación Primaria

NCC de 2º de Educación Primaria

NCC de 3º de Educación Primaria

NCC de 4º de Educación Primaria

NCC de 5º de Educación Primaria

NCC de 6º de Educación Primaria

fuente documentos: http://chopo.pntic.mec.es/~fferna23/

fuente imagen: Rafa M López

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Cuaderno completísimo de técnicas de estudio de TRINITARIOS CÓRDOBA editable DOC

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Hoy os presento el excelente trabajo realizado por mis compañeros del colegio TRINITARIOS DE CÓRDOBA , más concretamente de su equipo de Orientación Educativa, con la preparación este espectacular cuaderno para trabajar las técnicas de estudios en todas las etapas.

cuderno de tecnicas de estudio imagen destacada

CORREGIDO Y EN VERSIÓN EDITABLE

Captura de pantalla 2014-09-17 a la(s) 07.47.57

Este material que tienes en tus manos pretende ser una ayuda que te brinda el colegio para que tu trabajo como estudiante sea EFICAZ, puedas sacarle provecho a tu tiempo y conseguir el ÉXITO en tus estudios.

         Ha sido elaborado por los distintos Departamentos, bajo la coordinación del Departamento de Orientación, y en él se recogen las aportaciones de ciencias como la Psicología y la Pedagogía, recomendaciones de textos especializados, así como la experiencia de tus profesores como estudiantes.

         Constituye una herramienta ÚTIL, pero el que tiene que utilizarla eres tú, por lo que te rogamos que trates de sacarle partido a cuanto aquí se dice, saques tus propias conclusiones y lo tengas a mano para releerlo en distintas ocasiones, en la seguridad de que en cada momento podrás incorporar a tus rutinas de estudiante algunas de las técnicas o ideas que aquí se proponen. No es, por lo tanto, un material para echarle un vistazo y dejar que se extravíe. Puede servirte a lo largo de toda tu vida de estudiante.

Descargatelo en versión editable y pdf

Cuaderno de tecnicas de estudio trinitarios cordoba  .DOC

Cuaderno de tecnicas de estudio trinitarios cordoba . PDF

Otros materiales de técnicas de estudio

tutorias primaria trabajamos Programa de Técnicas de Estudio

 

trinitarios cordoba logo imagen

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Estimulación sensorial Pompas de Jabón gigantes Y coleccion de juegos infantiles con pompas

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Si anteriormente dejamos un artículo para aprender a fabricar masas sensoriales en casa, ahora nos disponemos a preparar una receta que nos ayudará a preparar el líquido necesario para preparar pompas de jabón gigantes.

El sencillísimo juego de las pompas de jabón, consiste en hinchar  transparentes burbujas en el extremo de una pajita o tubo, y  soltarlas después en el aire.
En un recipiente con agua se disuelven una serie de sustancias entre  ellas como componente principal jabón, se moja el extremo de una  pajita o tubo, y al soplar por el otro extremo se forma una burbuja que al desprenderse y elevarse, como consecuencia de la luz recibida,  muestra la diversidad de colores del arco iris. Si la disolución está  bien preparada y se tiene la suficiente práctica se pueden conseguir formas muy diversas: una pompa dentro de otra, una grande rodeada  de muchas pequeñas, una serie de pompas, etc.

DESCARGATE ESTE INTERESANTE ARCHIVO 

COLECCIÓN DE JUEGOS INFANTILES- POMPAS DE JABÓN

Autora: Silvia Gutiérrez Hellín visro en Museo del juego

POMPAS DE JABÓN GIGANTES

GRAFITI POMPAS DE JABON

INGREDIENTES

12 tazas de agua

(si es destilada mejor, aunque el agua del grifo también sirve)

1 taza de jabón para lavar platos

(que no sea ningún “ultra” concentrado)

1 taza de maizena 

(HARINA DE MAÍZ)

2 cucharaditas de levadura

2 cucharaditas de glicerina 

pompas de jabon gigantes 6

MODO DE PREPARACIÓN

Disolvemos la maizena en el agua y removemos bien, podemos ayudarnos de una batidora o de un mezclador de repostería, a continuación vamos añadiendo  el resto de ingredientes ( jabón, levadura y glicerina) mezclando suavemente.
Dejamos reposar durante al menos una hora (removiendo de vez en cuando suavemente si vemos que la maizena se queda en el fondo del recipiente donde estamos haciendo la mezcla).

pompas de jabon gigantes 1

PARA CREAR LAS BURBUJAS

BURBUJAS GIGANTE JABON

Se puede utilizar una raqueta de tenis sin cuerdas

Una percha

 También podéis coger palillos de comida china y una cuerda

pompas de jabon gigantes 3

pompas de jabon gigantes 4

pompas de jabon gigantes 5

fuente imágenes http://www.skiptomylou.org/

pompas de jabon gigantes 2

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EL CUENTO DE FULGENCIO HA LLEGADO A SMILE AND LEARN

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Fulgencio, el luciérnago valiente.

 Desde Orientación Andújar os queremos recomendar esta nueva aventura interactiva para aprender y sonreir jugando con el cuento de Fulgencio, el luciérnago valiente, una bonita historia dirigida a niños y niñas de 2 a 8 años, en la cual los más pequeños descubrirán el valor de la superación y el respecto a la diversidad, valores fundamentales hoy en día.

 Los niñas y niñas podrán reforzar el aprendizaje en idiomas, ya que este cuento se encuentra disponible en español, inglés y francés. Los más pequeños descubrirán un montón de retos y sorpresas que le esperan con esta gran aventura. Además, se lo pasarán genial con las animaciones y juegos de memory (memoria y percepción visual) y pintar (motricidad y coordinación visomotriz) que encontrarás en el cuento de Fulgencio.

En este cuento, Fulgencio a la Gran Fiesta de las Luciérnagas, pero sus miedos e inseguridades le hacen dudar y, es que Fulgencio tiene algo especial: su luz es diferente a la de los demás. Al final, Fulgencio se arma de valor y se encamina a una fiesta divertidísima y muy especial. Allí descubrirá un montón de sorpresas junto a su mejor amiga, Chispa. ¿Conseguirá Fulgencio superar sus miedos?

 

Fulgencio

Fulgencio, el luciérnago valiente, es un cuento interactivo creado originalmente por SMILE AND LEARN.

Smile and Learn es un proyecto español de apps educativas cuyo objetivo es hacer que los niñosas en cualquier parte del mundo sonrían aprendiendo, apoyándonos en las nuevas tecnologías. Nuestros cuentos y juegos interactivos son historias e ilustraciones propias y originales disponibles para ipad, tablets, móviles android y pizarras digitales. Todas nuestras aplicaciones están creadas con una metodología educativa que permite a los niños/as no sólo disfrutar de la lectura y aprender a leer, sino desarrollar otras áreas de aprendizaje y su capacidad socio emocional.

 

Fulgencio ya está disponible en la appstore y google play

Google-Play

https://play.google.com/store/apps/details?id=net.smileandlearn.fulgencio&hl=es

DISPONIBLE EN APP STORE

https://itunes.apple.com/us/app/ray-the-brave-firefly/id916285216?l=es&ls=1&mt=8

 

Y si lo prefieres, anímate a conocer otros cuentos “Kolitas, un mundo de sonidos y ritmos”, “Oscuro y Dorotea” , “La vuelta al cole” o “La tribu de los cosmopolitas”.

 Si quieres saber más y conocer TODOS los cuentos, consulta la web http://www.smileandlearn.net y síguelos en facebook y twitter.

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Como adaptar un examen para alumno con NEE poster

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A la hora de elaborar los grupos en Primaria y Secundaria, normalmente nos basamos en criterios de paridad, rendimiento académico y, como no, alumnado perteneciente al programa de Atención a la Diversidad. Tal diversidad permite que los grupos de un mismo curso estén al menos compensados, pero implica una diversidad en otros aspectos. Pues bien, uno de estos aspectos es la de adaptar exámenes y pruebas de una asignatura. (Santiago Moll Vaquer)

 

examen NEE

como adaptar un examen para alumno con nee

imagen dreada por @gerardoestrada9

 Siguiendo el artículo de Santiago Moll

FUENTE: justificaturespuesta

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Coleccion de Nuevas láminas Desarrollo de la Expresión Oral – Pragmática

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La expresión oral puede servir de nexo natural de unión en la integración de las otras destrezas de comunicación. Por ejemplo, el hablar y el escribir pueden regularse recíprocamente, ya que la redacción colectiva es un procedimiento donde el discurso regula la producción mientras se desarrolla. Los estudios sobre la interacción oral en el aula han aportado resultados muy positivos sobre la forma en que incide el diálogo en el aprendizaje de la lectura y de la composición escrita, por ejemplo, a partir de las aportaciones que hacen los compañeros, que pueden actuar como audiencia y, al mismo tiempo, exigen una expresión clara y coherente.
La interacción oral es uno de los instrumentos básicos de la evaluación cualitativa o formativa y una de las estrategias más útiles del profesor para retroalimentar el proceso de apropiación de la lengua de sus alumnos.
Mediante preguntas, ejemplos, contraejemplos, sugerencias, reformulaciones, paráfrasis, etc. se puede suscitar la reflexión o la corrección en los alumnos y estimular la búsqueda activa de soluciones a las dificultades. Hablar sobre todo lo que sucede en el aula, sobre las necesidades y las dificultades, los gustos y preferencias, las estrategias más apropiadas, las decisiones, en fin, lo que se entiende por negociación, favorece la interiorización del proceso por parte de los estudiantes. Marta Baralo.

COLECCION DE LAMINAS EXPRESIÓN ORAL

TODAS LAS LÁMINAS EN UN SOLO PAQUETE COMPRIMIDO

expresion oral

Documento interesante

Expresión Oral – Pragmática

COLECCIÓN DE LÁMIINAS

lamina expresion oral disfraz de halloween

lamina expresion oral en el establo

lamina expresion oral en la nieve

lamina expresion oral en la piscina

lamina expresion oral en la playa

lamina expresion oral explicando en clase

lamina expresion oral fiesta de amigas

lamina expresion oral halloween

lamina expresion oral la ganadora

lamina expresion oral las chicas

lamina expresion oral obra de teatro

lamina expresion oral que susto

lamina expresion oral sueños con jugar al baloncesto

lamina expresion oral varias imagenes 1

lamina expresion oral varias imagenes 2

lamina expresion oral  de rodeo

lamina expresion oral  estudiando en casa

lamina expresion oral  nuestros caballos

lamina expresion oral accidente de bici

lamina expresion oral alumnos de clase

lamina expresion oral caida patin

lamina expresion oral coche manchado

fuente de las imágenes http://genevievekote.com/

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Mandalas de estrellas para trabajar la creatividad y la atención tdah + aplicación móvil y tablet

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Son conocidas desde hace años ventajas de trabajar los mándalas con niños y adultos de cualquier edad. Los orientales las usan para la concentración y otras tantas disciplinas.

Como novedad para el empleo de mandalas en el ámbito educativo hemos desarrollado durante todo el verano una aplicación para trabajarlas directamente desde nuestros teléfonos móviles y tablets.

android-mandalas

Las mandalas desde la app se pueden guardar, compartir a través de redes sociales e imprimir.

colorear mandalas gif

POR FAVOR VALORA Y DEJA TU COMENTARIO AL DESCARGARLA

DE ELLO DEPENDE QUE DESARROLLEMOS MÁS APLICACIONES

Con diversos grupos de alumnos hemos ido depurando la técnica y podemos decir que:

1.- Aumentan la creatividad.
2.- Mejoran su caligrafía, sobre todo al escribir.
3.- Disfrutan el dibujar.
4.- Manejan los colores con propiedad utilizando poco a poco colores primarios, secundarios y terciarios.
5.- Se sienten orgullosos de su trabajo y les gusta “presumirlo”
6.- Aprenden a “criticar” sus propias obras.
7.- Repercuten en sus trabajos escolares buscando mejorar día con día.
8.- Analizan y compara sus trabajos para mejorarlos.

AMBITOS A TRABAJAR

En el ámbito cognoscitivo: Desarrollar la fluidez, flexibilidad y originalidad en las ideas del niño.

En el ámbito afectivo y social: Desarrollar actitudes creativas frente a distintas situaciones que se le presenten.

En el ámbito psicomotor: Favorecer que el niño se exprese de forma creativa con el uso de distintas técnicas plásticas.

COMO ES NUESTRA APP

DESCARGA LOS MANDALAS EN PDF

MANDALAS DE ESTRELLAS ORIENTACION ANDUJAR

NUESTROS MANDALAS DE ESTRELLAS.

mandala estrella 10 mandala estrella 11 mandala estrella 1 mandala estrella 2 mandala estrella 3 mandala estrella 4 mandala estrella 5 mandala estrella 6 mandala estrella 7 mandala estrella 8 mandala estrella 9

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Pedagogía BLanca Una forma de cambiar el paradigma educativo

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Maribel y yo participamos este año con muchísima ilusión en un curso ON-LINe sobre Pedagogía Blanca. Queremos compartir con todos vosotros toda la información posible por si alguno de vosotros esta interesado en matricularse.

La Pedagogía Blanca es un programa de formación que tiene como objetivo dotar a los educadores de herramientas teóricas y prácticas que les permitan cambiar el paradigma educativo.

Pedagogía BLanca Una forma de cambiar el paradigma educativo 1

El 18 de septiembre abre las plazas de su Cuarta Promoción, que comenzará las clases el 15 de octubre con un modelo online de formación que permite a cualquier educador (maestro, profesor, profesional de la educación en cualquier ámbito y también para padres y madres) trabajar con los alumnos de forma que ayuden a los niños y adolescentes a desarrollar todas sus potencialidades desde el respeto a sus procesos madurativos, fomentando su curiosidad natural.

Pedagogía BLanca Una forma de cambiar el paradigma educativo

En el curso online de la Pedagogía Blanca:

–          Aprenderás a detectar y potenciar las distintas inteligencias de tu hijo o alumno.

–          Aprenderás como utilizar áreas y centros de interés del niño o adolescente para de forma transversal incorporar nuevos conocimientos.

–          Aprenderás a acompañar el aprendizaje vivencial y significativo.

–          Ayudarás a tu estudiante (hijo o alumno) a desarrollar una personalidad emprendedora y utilizar mucho más su creatividad.

–          Descubrirás como las emociones son la llave del aprendizaje. La relación con tu estudiante será más fluida.

–          Obtendrás herramientas que te ayudarán en tu labor educativa diaria.

–          Acceso a los mejores profesionales del ámbito de la educación y la crianza respetuosa en España.

–          Sabrás como ayudar a tu hijo o estudiante a desarrollar sus talentos y potenciar sus capacidades para que se convierta en el adulto que desea ser.

–          Desarrollarás capacidades para formar y asesorar a otros en Pedagogía Blanca.

Para conseguir toda la información sobre el curso y registrarte para conseguir una plaza, debes visitar este enlace:

http://www.pedagogiablanca.com/unete-2/

banner-2

La Pedagogía Blanca ayuda a padres y educadores a conocer las claves fundamentales de la educación del futuro: pensamiento crítico, aprendizaje cooperativo, uso de herramientas alternativas y de nuevas tecnologías, fomento del liderazgo personal, incentivación de la creatividad y la iniciativa.

El programa del curso de la Pedagogía Blanca se desarrolla durante seis meses intensivos, en los que los alumnos tienen acceso a un campus virtual privado, clases grabadas de las tutoras y expertos, propuestas de lecturas y actividades de autoformación, sesiones en directo de preguntas y respuestas y asesoramiento para el desarrollo del proyecto personal de cada alumno. Su programa completo está disponible en su web.

http://www.pedagogiablanca.com/programa/

Podéis conocer más sobre sus propuestas visitando su web:

www.pedagogíablanca.com

Además podéis leer su manifiesto y visitar su interesantísimo blog:

https://dl.dropboxusercontent.com/u/36911887/CREEMOS%20PB.pdf

http://www.pedagogiablanca.com/blog/

Hasta ahora ya ha supuesto una verdadera revolución que está teniendo impacto real en las vidas de las escuelas y los hogares.

La Pedagogía Blanca comenzó su andadura en marzo del 2013 y, desde entonces, su presencia en la sociedad, la prensa, las redes, las escuelas y los hogares está siendo de una gran importancia, ya que ha llegado para estructurar las necesidades de cambio en la Educación que cada vez más personas exigen.

Mientras las sucesivas reformas educativas muchos educadores y padres sienten que están alejándonos cada vez más de lo que realmente es un modelo respetuoso con las emociones de los niños y adolescentes y acorde con los avances científicos y pedagógicos sobre la manera en la que se debe realizar un aprendizaje creativo y orientado a las necesidades de cada alumno, la Pedagogía Blanca les propone realizar un proceso de empoderamiento personal, de reciclaje en los conocimientos teóricos y de ejercicio de habilidades y herramientas prácticas. Es decir, les anima a convertirse en agentes del cambio educativo en cada hogar y en cada aula.

Las anteriores promociones de la Pedagogía Blanca ya están plasmándose en proyectos de impacto social, movimientos y reestructuración de espacios educativos y colegios. Y ahora, con la Cuarta Promoción se proponen hacer un cambio efectivo y palpable. Más de cien maestros han pasado ya por esta formación novedosa, personalizada, práctica y modernísima, en la línea de trabajo de los grandes renovadores del aprendizaje.

¿Qué es la Pedagogía Blanca?

La Pedagogía Blanca es un nuevo modelo de intervención educativa planteado sobre dos bases: respeto por el niño y sus procesos madurativos y a la vez, un compromiso con la realidad del siglo XXI.

La Pedagogía Blanca es una forma de educar, enseñar y acompañar a los niños en su crecimiento y su aprendizaje, que tiene como base y objetivo ofrecerles las herramientas que necesitan para desarrollar todas sus potencialidades desde el respeto a sus procesos madurativos, fomentando su curiosidad natural, su espíritu crítico y su creatividad.

Pero es más que eso, es una enseñanza también para padres y educadores que solamente al ser capaces de liberarse de sus ideas erróneas pueden recuperar la confianza en el proceso natural del aprendizaje.

¿Quiénes forman la Pedagogía Blanca?

Las fundadoras de este movimiento son Mireia Long y Azucena Caballero, dos profesionales de la educación que han decidido plasmar toda su experiencia práctica y sus conocimientos teóricos trabajados a lo largo de su carrera y su vida en un nuevo modelo de enseñanza completamente realista y práctico. Ambas, además, son madres homeschoolers de hijos ya adultos y adolescentes, por lo que han podido llevar a la práctica las innovaciones educativas que proponen de manera exitosa.

Podéis conocerlas mejor aquí:

http://www.pedagogiablanca.com/nosotras/

Además de ellas en su equipo de trabajo encontramos a más de 30 profesionales de la psicología infantil y la educación, además de a artistas, filósofos, músicos y científicos que, en el trabajo diario del movimiento y en los cursos online, ofrecen clases de contenido teórico y práctico. Entre los expertos que colaboran con la Pedagogía Blanca encontramos, por citar algunos, a los profesionales de la psicología Rosa Jové, Ramón Soler, Mónica Serrano,CooksFeenstra, Antonio Ortuño y otros muchos, además de profesores de secundaria, maestros de primaria e infantil, especialistas en materiales educativos, artesanos, escritores…

Podéis conocer al equipo aquí:

http://www.pedagogiablanca.com/expertos/

En el equipo humano de la Pedagogía Blanca destacan también sus alumnos, muchos de los cuales están desarrollando proyectos educativos novedosos, que es precisamente el objetivo de la formación. Podéis conocer a algunos y su opinión sobre la Pedagogía Blanca en su canal, donde además podéis encontrar conferencias gratuitas sobre el curso:

https://www.youtube.com/user/pedagogiablanca

Además del trabajo en los cursos online y presenciales, la Pedagogía Blanca se apoya en una editorial que distribuye libros de educación y crianza respetuosas.

 

Pedagogía BLanca Una forma de cambiar el paradigma educativo 3

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Lo más destacado de Actiludis (Semana 38)

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Carteles con las normas de clase Primaria e Infantil

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Hoy os ofrecemos una nueva colaboración de Juan José Rondón Morales creador del DEL BLOG http://www.blogdelmaestro.com/. Se trata de unos carteles muy chulos para poner en nuestras clases sobre las normas de convivencia.

Para facilitar el trabjo hemos empaquetado en un solo pdf todos los carteles.

TODOS LOS CARTELES EN UN SOLO PDF

 NORMAS DE CLASE INFANTIL PRIMARIA

NORMAS DE CLASE IMAGEN DESTACADA

IMAGENES DE LOS CARTELES

NORMAS DE CLASE 1

NORMAS DE CLASE 2

NORMAS DE CLASE 3

NORMAS DE CLASE 4

NORMAS DE CLASE 5

 

NORMAS DE CLASE DE PIPOCLUB

 NORMAS CLASE PIPO

descarga las normas de pipo en pdf

NORMAS DE CLASE PIPO CLUB

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GUÍA PARA LA EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. Indicadores

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Este es, sobre todo, un texto eminentemente práctico y versátil, por cuanto nos presenta los pasos secuenciados de un proceso de mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje con una orientación inclusiva y en sus distintas dimensiones y nos proporciona las preguntas y los indicadores
para guiar la indagación y la concreción de un plan de acción coherente y contextualizado a las necesidades de cada centro.
Hemos intentado no hacer una traducción literal sino adaptada a nuestro contexto educativo de forma que sea más fácil su utilización por quienes, como nosotros, quieran embarcarse en este proyecto de avanzar hacia una escuela para todos y con todos.
escuela_inclusiva1
DESCARGATE LA GUÍA EN PDF

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Instrumentos evaluación de las altas capacidades

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En este apartado se recogen en detalle diferentes instrumentos de la evalu ación psicológica para la población escolar de las etapas de primaria y educación secundaria obligatoria. Aspectos como la conducta, el estado emocional, las diferentes capacidades o los rasgos de personalidad, pueden ser susceptibles de una valoración por parte del orientador. Las pruebas recogidas aquí son solo orientativas y es el orientador/a quien, en cada caso concreto, decidirá sobre las mismas.

Fuentes de información e instrumentos

Los padres, profesores, compañeros/as, el propio alumno/a serían la s fuentes de información utilizadas en este modelo de identificación.
A título orientativo, los instrumentos que se consideran más adecuados para la recogida de información son los siguientes (Rayo Lombardo, J. 2001).

nuestros guias

Descarga el documento en pdf

Instrumentos evaluación de las altas capacidades

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Altas Capacidades como evaluar las habilidades cognitivas

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Analizaremos en primer lugar la relación existente entre las teorías de la inteligencia y la superdotación pues es precisamente el elevado grado de inteligencia el rasgo más característico de los superdotados. Sólo desde los modelos de inteligencia es posible fundamentar el concepto de superdotación y
efectuar una evaluación precisa de la misma.
El concepto de sobredotación ha evolucionado, de forma paralela y dependiente a la evolución del propio constructo de inteligencia, desde una concepción monolítica de la misma a modelos factoriales para llegar a los actuales jerárquicos donde los factores generales o primarios se sitúan en un nivel superior y los específicos o secundarios en un nivel inferior. En este sentido, Meili (1986) señala que los modelos teóricos monolíticos de la inteligencia, los factorialistas y los jerárquicos son los modelos que se han mantenido a lo largo del pasado siglo XX. Por tanto, el análisis de sus presupuestos teóricos nos permitirá la posterior delimitación de los conceptos superdotación y talento.

altas capacidades

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Altas Capacidades como evaluar las habilidades cognitivas.

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Diferencia entre Refuerzo (R) y Adaptación Curricular Significativa (ACI)

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Queremos compartir con  vosotros el artículo publicado por Santiago Moll Vaquer @smoll73 Spanish teacher. Profesor de Secundaria. Apasionado de las TIC y que ha publicado en su blog ‘Justifica tu respuesta‘. En el trata de forma brillante una de las dudas que más frecuentemente tenemos los profesores de secundaria que tenemos alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y es: la diferencia entre un Refuerzo (R) y una Adaptación Curricular Significativa (AC) en la Educación Secundaria.

Como Santiago dice “Es algo que no nos debemos tomar a la ligera porque implica unas consecuencias muy importantes para el alumno”.

REFUERZO VS ACI

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Diferencia entre Refuerzo (R) y Adaptación Curricular Significativa (AC) en la ESO

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