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Volvemos a recordarlo becas alumnos necesidad específica de apoyo educativo hasta 30 SEP

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Ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo (2014-2015).

Datos generales:

    • Descripción:Ayudas para cursar estudios reglados de enseñanza en niveles obligatorios y postobligatorios detallados en la convocatoria.
    • Modalidades:
      • Ayudas y subsidios para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta.
      • Ayudas para programas complementarios, a alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociada a altas capacidades.
    • Destinatarios:Alumnos escolarizados en centros educativos españoles, que acrediten la necesidad específica de recibir apoyo educativo y reúnan los requisitos establecidos.
    • Requisitos:
      • Generales: acreditar la necesidad específica de apoyo educativo, de acuerdo con lo requerido en las bases de la convocatoria para distintas situaciones y tipos de ayuda a conceder
      • Económicos
    • Dotación:La cuantía a conceder tendrá distintos componentes, en función de los requisitos y circunstancias del solicitante.
    • Plazo de presentación
      • Desde: 14 de julio de 2014
      • Hasta: 30 de septiembre de 2014

Plazo de presentación abierto

  • ¿Cómo realizarlo?:A través de la página web del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte mediante formulario on-line.

Convocatoria:

Solicitud:

  • Documentación requerida:Para acreditar los requisitos generales: Alguno de los tres siguientes documentos:
    • Certificado de un equipo de valoración y orientación de un centro base del Instituto de Mayores y de Servicios Sociales u órgano correspondiente de la comunidad autónoma
    • Certificado de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientación dependientes de la administración educativa correspondiente (el formulario genera el modelo)
    • Certificado de discapacidad.

    Para acreditar, en su caso, la necesidad de recibir ayuda para reeducación pedagógica y del lenguaje: certificados específicos de los equipos de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientación dependientes de la administración educativa correspondiente según los modelos que genera el formulario y certificación acreditativa del coste del servicio expedida por el centro que lo presta (según el modelo que genera el formulario).

    Para acreditar las circunstancias que dan derecho a deducción de la renta (familias numerosas, discapacidad calificada, etc.), presentará también documentación acreditativa según el caso: fotocopia del carnet de familia numerosa, del libro de familia, del certificado de discapacidad, de la pensión de orfandad, etc.

  • Lugar de entrega:Solicitantes con certificado reconocido de firma electrónica: a través del registro telemático del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
    Solicitantes sin certificado reconocido de firma electrónica: imprimirán el modelo de solicitud y lo presentarán, una vez firmado, en el centro educativo en que se van a realizar los estudios en el curso 2014/2015.

Más información sobre este trámite o servicio:

  • Necesito ayuda:

    PREGUNTAS GENERALES

    1.-¿Qué tipo de ayudas recoge esta convocatoria y qué incluyen ?

    • Ayudas Directas para el alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastornos graves de conducta, incluido el afectado por trastorno por déficit de atención por hiperactividad (TDAH):
      • Enseñanza: hasta 862,00 euros.
      • Transporte interurbano: hasta 617,00 euros.
      • Comedor escolar: hasta 574,00 euros.
      • Residencia escolar: hasta 1.795,00 euros.
      • Transporte para traslado de fin de semana de alumnos internos en centros de educación especial: hasta 442,00 euros.
      • Transporte urbano: hasta 308,00 euros.
      • Libros y material didáctico:
        • Para Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Programas de Cualificación Profesional Inicial, Formación Profesional Básica y Formación para la transición a la vida adulta: hasta 105,00 euros.
        • Resto de niveles de la enseñanza post-obligatoria: hasta 204,00 euros.
      • Reeducación pedagógica o del lenguaje: la que en cada caso se fije como necesaria y suficiente, en aplicación de las bases de la convocatoria, con un límite máximo de 913,00 euros para cada una de ellas.
    • Subsidios para el alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastornos graves de conducta, incluido el afectado por TDAH (sólo para familias numerosas)
      • Transporte: hasta 308,00 (si es transporte urbano) o 617,00 euros (si es transporte interurbano).
      • Comedor escolar: hasta 574,00 euros.
    • Ayudas para programas específicos complementarios a la educación reglada para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales.
      • Una cantidad máxima de 913,00 euros para la asistencia a programas específicos para este colectivo que no se presten de forma gratuita por la correspondiente administración educativa

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    2.-¿Quién puede solicitar este tipo de ayudas y bajo qué requisitos?

    Podrán solicitar Ayudas Directas:
    Los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastorno grave de conducta, incluyendo a los afectados por TDAH, y que cumplan las siguientes condiciones:

    • Acreditar una necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta por alguna de las siguientes vías:
      • Certificado de un equipo de valoración y orientación de un centro base del Instituto de Mayores y de Servicios Sociales u órgano correspondiente de la comunidad autónoma
      • Certificado de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientación dependientes de la administración educativa correspondiente
      • Certificado de minusvalía/discapacidad.
    • Haber cumplido los dos años de edad a 31 de diciembre de 2013. Excepcionalmente, podrán concederse ayudas a alumnos menores de dos años siempre que los equipos correspondientes certifiquen la necesidad de escolarización más temprana por razón de las características de la discapacidad.
    • Estar escolarizado en centro específico, en unidad de educación especial de centro ordinario o en centro ordinario que escolarice alumnos que presentan necesidades educativas especiales, que hayan sido creados o autorizados definitivamente como tales por la administración educativa competente, en la fecha de terminación del plazo de presentación de solicitudes.
    • Estar cursando estudios en alguno de los niveles de enseñanza:
      • Educación Infantil
      • Educación Primaria
      • Educación Secundaria Obligatoria
      • Distintas modalidades de Bachillerato
      • Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior
      • Enseñanzas artísticas profesionales (Música y Danza)
      • Programas destinados a la obtención de una cualificación profesional inicial
      • Formación Profesional Básica
      • Programas de formación para la transición a la vida adulta
    • Cumplir los requisitos económicos siguientes (para las ayudas directas y complementarias; no es necesario para los subsidios):

    La convocatoria establece unos UMBRALES O LÍMITES DE RENTA percibida por todos los miembros de la unidad familiar del solicitante en el ejercicio fiscal de 2013, que no deben ser superados para tener derecho a beca.
    Los límites son los siguientes:

    • Familias de 1 miembro 11.937,00 €
    • Familias de 2 miembros 19.444,00 €
    • Familias de 3 miembros 25.534,00 €
    • Familias de 4 miembros 30.287,00 €
    • Familias de 5 miembros 34.370,00 €
    • Familias de 6 miembros 38.313,00 €
    • Familias de 7 miembros 42.041,00 €
    • Familias de 8 miembros 45.744,00 €

    Aunque se reúnan los requisitos de renta, no podrá concederse beca si se superan los siguientes límites, que se consideran indicativos de la posesión de patrimonio:

    • Si se poseen FINCAS URBANAS por valor catastral superior a 42.900,00 Euros, excluida la vivienda habitual. El valor catastral de la vivienda se multiplicará por el coeficiente reductor que corresponda en cada caso, según se indica en la convocatoria.
    • Si se poseen FINCAS RÚSTICAS por un valor catastral superior a 13.130,00 € por cada miembro computable de la unidad familiar.
    • Si los RENDIMIENTOS DE CAPITAL MOBILIARIO /GANANCIAS Y PÉRDIDAS PATRIMONIALES obtenidos por todos los miembros computables en conjunto superan los 1.700,00 €.
    • Se denegará la beca cuando las ACTIVIDADES ECONÓMICAS de que sean titulares los miembros computables de la familia tengan un valor de facturación, en el ejercicio anterior, superior a 155.500,00 €.

    La renta de la unidad familiar se comprueba por parte de la Administración Educativa solicitando la información a la Administración Tributaria y se calcula de acuerdo con las fórmulas que desarrolla la convocatoria.

    • A la renta obtenida por la unidad familiar se le aplicarán las siguientes deducciones:
      • El 50% de los ingresos aportados por otros miembros que no sean los sustentadores principales (p. ejm., hermanos, abuelos, etc.)
      • 2.000 € cuando el solicitante pertenezca a una familia numerosa.
      • 4.000 € por el solicitante y otro tanto por cada uno de sus hermanos, si estuvieran afectados por un grado de discapacidad igual o superior al 33 %
      • 1.176,00 € por cada hermano del solicitante menor de 25 años, que curse estudios universitarios y resida fuera del domicilio familiar, cuando sean dos o más los estudiantes que residan fuera del domicilio familiar por razón de estudios universitarios.
      • Se incrementará en un 20% el umbral de renta cuando el solicitante sea huérfano absoluto y menor de 25 años.

    Estas circunstancias deberán concurrir a 31 de diciembre de 2013.

    Podrán solicitar Subsidios:
    Los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastorno grave de conducta, incluyendo a los afectados por TDAH, y que cumplan las siguientes condiciones (no hay requisitos económicos):

    • Ser miembro de FAMILIA NUMEROSA de cualquier categoría, de acuerdo con la normativa vigente.
    • Acreditar una necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta por alguna de las siguientes vías:
      • Certificado de un equipo de valoración y orientación de un centro base del Instituto de Mayores y de Servicios Sociales u órgano correspondiente de la comunidad autónoma
      • Certificado de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientación dependientes de la administración educativa correspondiente
      • Certificado de minusvalía/discapacidad.
    • Haber cumplido los dos años de edad a 31 de diciembre de 2013. Excepcionalmente, podrán concederse ayudas a alumnos menores de dos años siempre que los equipos correspondientes certifiquen la necesidad de escolarización más temprana por razón de las características de la discapacidad.
    • Estar escolarizado en centro específico, en unidad de educación especial de centro ordinario o en centro ordinario que escolarice alumnos que presentan necesidades educativas especiales, que hayan sido creados o autorizados definitivamente como tales por la administración educativa competente, en la fecha de terminación del plazo de presentación de solicitudes.
    • Estar cursando estudios en alguno de los niveles de enseñanza:
      • Educación Infantil
      • Educación Primaria
      • Educación Secundaria Obligatoria
      • Distintas modalidades de Bachillerato
      • Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior
      • Enseñanzas artísticas profesionales (Música y Danza)
      • Programas destinados a la obtención de una cualificación profesional inicial
      • Formación Profesional Básica
      • Programas de formación para la transición a la vida adulta

    Podrán solicitar Ayudas complementarias:
    Los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociada a altas capacidades que cumplan las siguientes condiciones

    • Presentar necesidad específica de apoyo educativo asociada a alta capacidad intelectual siempre que dicha necesidad haya sido acreditada mediante certificado de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientación dependiente de la administración educativa correspondiente.
    • Haber cumplido los seis años de edad antes del 31 de diciembre de 2014.
    • Estar cursando alguno de los siguientes niveles educativos:
      • Educación Primaria
      • Educación Secundaria Obligatoria
      • Bachillerato
      • Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior
      • Enseñanzas artísticas profesionales
    • Cumplir los requisitos económicos siguientes:
    • La convocatoria establece unos UMBRALES O LÍMITES DE RENTA percibida por todos los miembros de la unidad familiar del solicitante en el ejercicio fiscal de 2013, que no deben ser superados para tener derecho a beca.
    • Los límites son los siguientes:
      • Familias de 1 miembro 11.937,00 €
      • Familias de 2 miembros 19.444,00 €
      • Familias de 3 miembros 25.534,00 €
      • Familias de 4 miembros 30.287,00 €
      • Familias de 5 miembros 34.370,00 €
      • Familias de 6 miembros 38.313,00 €
      • Familias de 7 miembros 42.041,00 €
      • Familias de 8 miembros 45.744,00 €

    Aunque se reúnan los requisitos de renta, no podrá concederse beca si se superan los siguientes límites, que se consideran indicativos de la posesión de patrimonio:

    1. Si se poseen FINCAS URBANAS por valor catastral superior a 42.900,00 Euros, excluida la vivienda habitual. El valor catastral de la vivienda se multiplicará por el coeficiente reductor que corresponda en cada caso, según se indica en la convocatoria.

    2. Si se poseen FINCAS RÚSTICAS por un valor catastral superior a 13.130,00 € por cada miembro computable de la unidad familiar.

    3. Si los RENDIMIENTOS DE CAPITAL MOBILIARIO /GANANCIAS Y PÉRDIDAS PATRIMONIALES obtenidos por todos los miembros computables en conjunto superan los 1.700,00 €.

    4. Se denegará la beca cuando las ACTIVIDADES ECONÓMICAS de que sean titulares los miembros computables de la familia tengan un valor de facturación, en el ejercicio anterior, superior a 155.500,00 €.

    La renta de la unidad familiar se comprueba por parte de la Administración Educativa solicitando la información a la Administración Tributaria y se calcula de acuerdo con las fórmulas que desarrolla la convocatoria. A la renta obtenida por la unidad familiar se le practicarán las siguientes deducciones:

    • 50% de los ingresos aportados por otros miembros que no sean los sustentadores principales
    • 2.000 € cuando el solicitante pertenezca a una familia numerosa.
    • 4.000 € por el solicitante y otro tanto por cada uno de sus hermanos, si estuvieran afectados por un grado de discapacidad igual o superior al 33 %
    • 1.176,00 € por cada hermano del solicitante menor de 25 años, que curse estudios universitarios y resida fuera del domicilio familiar, cuando sean dos o más los estudiantes que residan fuera del domicilio familiar por razón de estudios universitarios.
    • Se incrementará en un 20% el umbral de renta cuando el solicitante sea huérfano absoluto y menor de 25 años.

    Estas circunstancias deberán concurrir a 31 de diciembre de 2013.

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    3.-¿Para qué niveles de estudios se puede solicitar este tipo de ayudas?

    Tanto las Ayudas Directas como los Subsidios para el alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastornos graves de conducta, incluyendo el afectado por TDAH, se pueden solicitar para los siguientes estudios:

    • Educación Infantil
    • Educación Primaria
    • Educación Secundaria Obligatoria
    • Distintas modalidades de Bachillerato
    • Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior
    • Enseñanzas artísticas profesionales (Música y Danza)
    • Programas destinados a la obtención de una cualificación profesional inicial
    • Formación Profesional Básica
    • Programas de formación para la transición a la vida adulta

    Las Ayudas Complementarias para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociada a altas capacidades se pueden solicitar para los siguientes estudios:

    • Educación Primaria
    • Educación Secundaria Obligatoria
    • Bachillerato
    • Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior
    • Enseñanzas artísticas profesionales

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    4.-¿Si solicito ayuda directa puedo solicitar también subsidio?

    No, sólo se puede solicitar la ayuda para una de las tres modalidades: ayuda directa, subsidio o ayuda complementaria.

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    5.-¿Cuándo comienza el plazo de presentación y cuándo termina?

    Comienza el 15 de julio y termina el 30 de septiembre de 2014.

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    6.-¿Qué documentos tengo que aportar para presentar mi solicitud?

    Para acreditar los requisitos generales: alguno de los tres siguientes documentos:

    • Certificado de un equipo de valoración y orientación de un centro base del Instituto de Mayores y de Servicios Sociales u órgano correspondiente de la comunidad autónoma
    • Certificado de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientación dependientes de la administración educativa correspondiente (el formulario genera el modelo)
    • Certificado de minusvalía/discapacidad.

    Para acreditar, en su caso, la necesidad de recibir ayuda para reeducación pedagógica y del lenguaje:

    • Certificados específicos de los equipos de orientación educativa y psicopedagógica o del departamento de orientación dependientes de la administración educativa correspondiente según los modelos que genera el formulario y certificación acreditativa del coste del servicio expedida por el centro que lo presta (según el modelo que genera el formulario).

    Para acreditar las circunstancias que dan derecho a deducción de la renta (familias numerosas, minusvalía/discapacidad calificada, etc.),

    • Documentación acreditativa según el caso: fotocopia del carnet de familia numerosa, del libro de familia, del certificado de minusvalía/discapacidad, de la pensión de orfandad, etc.

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    7.-¿Dónde tengo que presentar mi solicitud?

    • Solicitantes con certificado electrónico: iniciarán el proceso a través de la Sede Electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Cumplimentarán e imprimirán el formulario y lo firmarán, para luego escanearlo y presentarlo mediante la Sede Electrónica.
    • Solicitantes sin certificado electrónico: cumplimentarán e imprimirán el modelo de solicitud que se obtiene a través de la Sede Electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y lo presentarán, una vez firmado, en el centro educativo en que se van a realizar los estudios en el curso 2014/2015.

    En ambos casos, será necesario que el solicitante (que es siempre el alumno) esté registrado, es decir, dado de alta en la Sede Electrónica. Sólo en el caso de que el solicitante sea menor de 14 años y no tenga DNI, puede registrarse el padre, madre o tutor en lugar de dicho solicitante.

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    8.-¿Quién debe registrarse en la Sede Electrónica del Ministerio?

    El alumno que tiene necesidad específica de apoyo educativo será siempre el solicitante de la beca o ayuda, y por tanto deberá estar registrado (es decir, dado de alta) en la Sede Electrónica. Sólo en el caso de que no tenga NIF y sea menor de 14 años, se dará de alta en Sede Electrónica el padre, madre o tutor, aunque el alumno seguirá figurando como solicitante.

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  • También te puede interesar:Direcciones de las unidades de becas que tramitan la solicitud
  • Teléfono: 913277681
  • Dirección de correo: http://www.educacion.gob.es/consultas-informacion/

Otras convocatorias:

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Control de asistencia Infantil primaria y secundaria word y excel EDITABLES

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Os traemos la CUARTA entrega de este fantástico cuaderno interactivo digital docente para el profesorado que desde Orientación Andújar os queremos compartir es un  fantástico trabajo realizado por un grupo de profesores que quieren compartir con todos nosotros este material

Hoy os traemos los materiales necesarios para llevar nuestro control de asistencia  (word para hacer las modificaciones que estimes oportunas y excel para trabajar directamente sobre el mismo.

YA PUBLICADO

Ficha Personal Alumno

Calendario escolar con temporalizaciones

Calendario de reuniones y horarios

Todos los materiales han sido preparados por tres profesores creadores del blog

CIDDhttps://cuadernointeractivodigitaldocente.wordpress.com/

Donde puedes encontrar todas las fichas que componen el cuaderno en formato pdf directamente para imprimirlas

IMAGENES DEL CONTROL DE ASISTENCIA

INFANTIL Y PRIMARIA

CONTROL DE ASISTENCIA

CONTROL DE ASISTENCIA PRIMARIA

DECARGATE TODOS LOS DOCUMENTOS

INFANTIL

CONTROL DE ASISTENCIA INFANTIL WORD

CONTROL DE ASISTENCIA INFANTIL PDF

PRIMARIA

CONTROL DE ASISTENCIA PRIMARIA WORD

CONTROL DE ASISTENCIA PRIMARIA PDF

EXCEL PARA TRABAJAR DIRECTAMENTE EN ÉL

control de asistencia en formato excel

IMAGENES DEL CONTROL DE ASISTENCIA

CONTROL DE ASISTENCIA SECUNDARIA

SECUNDARIA y BACHILLERATO

 

CONTROL DE ASISTENCIA SECUNDARIA WORD

CONTROL DE ASISTENCIA SECUNDARIA PDF

EXCEL PARA TRABAJAR DIRECTAMENTE EN ÉL

control de asistencia en formato excel

 

 

MAS MATERIALES PARA EMPEZAR EL CURSO

Vuelta_al_cole

DESCRIPCIÓN DE LOS MATERIALES

FINALIDAD.

La finalidad de la plantilla Calendario Reuniones/Horarios es la de tener un único documento en el que temporalizar las diferentes reuniones que los docentes realizamos a lo largo del curso; y agrupar los distintos horarios (individual, del grupo de alumnos, de los alumnos con apoyo/refuerzo,…), para poderlos consultar instantáneamente.


OBJETIVO.

El objetivo fundamental es poder tener la máxima información sobre estos asuntos de forma rápida.


CARACTERÍSTICAS.

Como característica principal destacamos la facilidad para contrastar los horarios que necesitemos en un momento dado, tanto personales como de grupo; y la gestión correcta de nuestras horas complementarias.

Autores del cuaderno:

El “alma mater” del proyecto, D. José María Rodríguez Tarjuelo maestro, especialidad de Educación Física.

D. Luis López-Cano Moreno Profesores de enseñanza secundaria en la especialidad de Geografía e Historia.

D. José Félix Marín Fernández Maestro, especialidad de Educación Física.

BIOGRAFÍA DE LOS AUTORES Y COLABOREADORES

AUTORES-COLABORADORES

 

FINALIDAD
Hoy en día, a través de las diferentes plataformas de gestión educativa es relativamente sencillo realizar un seguimiento y control de las ausencias del alumnado. Aun así, hay muchos docentes que prefieren llevar este registro de manera más particular a través de su cuaderno constituyendo así un complemento perfecto al control que todo docente ha de tener sobre sus alumnos.
Controla mes a mes estas ausencias y ten siempre de manera muy sencilla y a un solo golpe de click todas las ausencias de tus alumnos en sus diferentes categorías (justificadas y no justificadas) y los totales mensuales.

OBJETIVO.
Asegúrate un control total de las ausencias de tus alumnos tanto en tu materia como en cualquier otra, si eres tutor, a través de una sencilla colaboración entre docentes.
Para muchos docentes es complicado pasar faltas en tiempo real en las plataformas educativas destinadas a tal efecto (falta de conexión a internet, no llevarse el ordenador o Tablet a clase o simplemente falta de tiempo para ello). Sin embargo es algo absolutamente prioritario especialmente en enseñanza secundaria. No dejes de hacerlo, es tu responsabilidad.

CARACTERÍSTICAS.
Con una sencilla ficha-registro como la que te plantea CIDD será muy sencillo llevar este control mensual. Analiza y rellena las faltas de una manera rápida y muy visual en plantillas mensuales, y conserva los registros para comprobar los resultados comparándolos con las plataformas oficiales. Ante cualquier duda siempre tendrás tu registro personal. En ese nunca habrá fallo

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Nuestra nueva aplicacion GRATUITA para colorear MANDALAS Trabajamos la atención y creatividad

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Durante todo este verano y junto al fabuloso equipo de  SODITEC hemos estado desarrollando una fantástica aplicación APP para trabajar nuestros mandalas de forma interactiva a través de una aplicación para smartphones y tablets android.

La aplicación es totalmente gratuita y con vuestra descarga nos ayudaís a seguir desarrollando nuevas aplicaciones. Ayudanos valorando la app y sobre todo dejando tus comentarios y compartiendola con tus amigos.

En breve la lazaremos en Windows phone, windows 8 e IOS.

ACCEDE A LA DESCARGA PINCHANDO EN LA IMAGEN

mandalapps

CAPTURAS DE LA APP

EL AUTOR Y EMPRESA DESARROLLADORA

PANTALLA PRESENTACION MANDALAPPS

INDICE DE MANDALAS

MANDALAPPS INDICE 1

PANTALLA DE TRABAJO (LAS MANDALAS SE PUEDEN GUARDAR Y COMPARTIR)

MANDALAPPS PANTALLA DE TRABAJO

APLICACIONES CON MUCHOS COLORES

MANDALAPPS MUCHOS COLRES

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Completa guía de Antención a la Diversidad

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El objetivo principal del proyecto “Guía de atención a la diversidad” es crear una comunidad de usuarios que intercambien experiencias, conocimientos y recursos acerca de la atención a la diversidad en el aula. Se trata de que orientadores, docentes, padres y agentes sociales formen parte de un proyecto que genere innovación y éxito en la atención a la diversidad.

Dentro de este proyecto global, la “Guía de Atención a la diversidad” es un recurso editado por CeDeC y destinado a las familias y a los profesionales de la educación. Los REA que lo componen son el resultado de las aportaciones derivadas de la colaboración de profesionales de la educación y orientación educativas con profesores, organizaciones sin ánimo de lucro, instituciones oficiales y asociaciones de familiares.

Este recurso no pretende ser un manual ni una guía cerrada. Su objetivo es ofrecer un material que permita a cualquier persona acercarse a las distintas realidades que conforman el constructo denominado, genéricamente, “Atención a la Diversidad”.

CON ESTA GUÍA COMPLETAMOS ESTOS MATERIALES

Materiales N.E.E. INDICADORES PARA EL DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIONES.

PARA ACCEDER A LOS CONTENIDOS HAZ CLIC EN CADA IMAGEN

GUIA COMPLETA

guia de atencion a la diversidad imagen 1

CONTENIDOS

guia de atencion a la diversidad  contenidos

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

guia de atencion a la NEEJPG

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

guia de atencion a la NEEJPG

ALTAS CAPACIDADES

guia de atencion a la diversidad altas capacidades

Son autores de esta obra colectiva:

Elaboración y diseño de contenidos

  • José Luis Ramos Sánchez
  • David Reyes Pastor
  • Raúl Gijón Rodríguez

Coordinación didáctica y técnica, edición y maquetado

  • Antonio Monje Fernández
  • Miguel Ángel Pereira Baz

Revisión de contenidos y corrección de estilo

  • Guadalupe Ramos Molina

Diseño gráfico

  • Francisco Javier Pulido Cuadrado

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tutorias primaria trabajamos Educación en Valores.

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Los valores son fundamentales en el  desarrollo del ser humano. Las personas necesitan unos valores que guíen su comportamiento.

En la sociedad actual se hace imprescindible una  educación en valores. Los niños y niñas tienen muchas influencias, información y ejemplos sin tener en la mayoría de los casos una capacidad de reflexión  crítica que les permita interpretar adecuadamente toda la información que reciben.

Como padres y educadores es nuestra labor guiar a los pequeños para que creen e interioricen unos valores.

Educando-en-valores

En múltiples ocasiones, la educación olvida temas  imprescindibles que han de ser inherentes al propio proceso educativo como son: educar para la paz, comunicación, convivencia, derechos humanos, inclusión, medio ambiente, salud, prevención de    violencia, sexualidad, igualdad, moral, honestidad, creatividad, sinceridad, esfuerzo, etc.

Recopilacion de tutorías para Educación primaria en las que vamos a trabajar la educación en valores.

TUTORIAS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA

AUTOESTIMA

Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano. La autoestima es la capacidad de amarse a sí mismo y aceptarse tal como uno es. Cuando uno se ama a sí mismo, despierta y siente amor hacia los demás. Y cuando las personas se aman resulta más fácil hacer un mundo mejor.

PRIMER CICLO

Es mejor animar que criticar

Necesito sentirme querido

Eres estupendo

Que cosas hago bien

Que tengas un día feliz

SEGUNDO CICLO

¡Tengo muchas cualidades!

El marcapáginas se para en…

Mi opinión es importante

Quieres saber si te quieres

¡Es una errata pensar que no meto la pata

¡Necesito estar seguro!

TERCER CICLO

¡Me da seguridad saber que en mi clase me conocen

Conociéndonos mejor

¿Crees que te quieres lo suficiente?

La aventura de leer…

La mar de historias

Me permito equivocarme

TOLERANCIA

Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.

Todas las personas por el hecho de serlo, merecen ser respetadas. Cuando respetamos a alguien, estamos reconociendo sus derechos y su dignidad como persona. Esto entraña dos coordenadas básicas: la del respeto hacia nosotros mismos y la del respeto a los demás. Si una persona se respeta a sí misma, fácilmente respetará a los demás. El respeto y la tolerancia son valores clave para lograr una convivencia pacífica en un mundo multicultural.

PRIMER CICLO

Con gracias y por favor todos vivímos mejor

Me gustaría que fuéramos amigos

Si te quieres enterar tienes que saber escuchar

Todos somos niños

¡Qué aburrido ser todos tan parecidos!

SEGUNDO CICLO

Da tu opinion sim imponer tu razón

Disfrutas con la diferencia

Las normas nos hacen la vida más fácil

Me gusta que te sientas bien cuando estoy contigo

MUcho más que palabras

Me esfuerzo por comprender a los demás

Nos podemos entender

TERCER CICLO

Cumplo unas normas para vivir en paz

Escuchar, contar y jugar para conocerse mejor

La mar de historias

Me comunico con gestos

Me interesan otras opiniones

¿Tienes en cuenta a los demás?

Trato a todos igual de bien

RESPONSABILIDAD

Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.

La responsabilidad es la facultad de responder de una manera adecuada con nuestras acciones a las situaciones que se nos presentan en la vida. Se dan dentro del marco de la libertad. Por eso, libertad y responsabilidad van siempre unidas y no puede entenderse una sin la otra.

MATERIALES

PRIMER CICLO

¡Todos a trabajar, nadie se queda atrás!

Cuando ordeno, encuentro lo que quiero

Cuando soy responsable ayudo a los demás

Hay cosas que dependen de mí

Si todos somos responsables, las cosas funcionan mejor

Trabaja con esmero, no seas chapucero

¡Cuántas cosas hago solo!

SEGUNDO CICLO

¡Preparo mi equipaje porque me voy de viaje!

Cuenta que me cuento

El efecto dominó en mi clase

El marcapáginas se para en….

¿Eres una persona responsable?

Me gusta hacer las cosas bien

Mi papel es importante

Propongo actividades

TERCER CICLO

¡Dirigir a la manada!

¡Selecciono lo que es imprecindible!

¿Crees que te comportas de una manera responsable?

La mar de historias

Sé valorar mi trabajo

Soy un amigo invisible

COOPERACIÓN

Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.

Cooperar es colaborar unos con otros para conseguir un mismo fin. Sin la colaboración de unos y otros sería imposible la convivencia. Unos dependemos de otros y se hace necesario aprender a ayudar, a trabajar en equipo, así como a desarrollar esa parte de la inteligencia emocional que nos hace ponernos en la piel del otro, adivinar sus necesidades y saber resolver los conflictos de manera pacífica.

MATERIALES

PRIMER CICLO

¡A la de tres, todos a la vez!

Compartir hace feliz

Contigo es más fácil

Mejor compartir que consumir

Quiero estar cerca de ti

Uno+uno+uno…unión

SEGUNDO CICLO

¡Cuánto descubro si al otro escucho!

Es justo repartir lo que tenemos

Juntos podemos más

Me divierte trabajar en equipo

Mi palabra es necesaria

Problemas en común

¿Te gusta colaborar con los demás?

TERCER CICLO

¡Todos pensando en un mismo cuadro!

¡Un, dos, tres, todos a la vez!

¿Crees que cooperas con los demás todo lo que puedes?

La aventura de leer…

Necesitamos llegar a un acuerdo

Prefiero trabajar con otros

 

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Indicadores para el diagnostico y orientaciones en niños con trastornos de conducta

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Las conductas agresivas, de oposición, desobedientes o desafiantes se encuentran a menudo en la población infanto-juvenil como parte de un desarrollo evolutivo “normal”. Establecer los límites en donde se debe acudir al profesional de la salud es difícil de concretar. Las pistas nos las tiene que dar la frecuencia, magnitud y perseverancia en el tiempo de la conducta en cuestión en función de la edad del niño. El hecho de que consideremos la manifestación de dicha conducta como trastorno leve (no clínico) o trastorno más severo (clínico), tiene una importancia vital ya que de ello va a depender el tipo de intervención.

rabia-agresivo-ninoG

DESCARGATE LOS DOCUMENTOS EN PDF

trastorno de deficit de atencion

trastorno negativista desafiante

Ausencia de habilidades sociales

trastorno disocial de personalidad

FUENTE IMAGEN http://www.guiainfantil.com

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tutorias primaria trabajamos Programa de Técnicas de Estudio

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Contenidos

Los programas Aprender a Aprender y Técnicas de Estudio constituyen instrumentos básicos para comprender y procesar la información. Todo ello supone un entrenamiento sistemático de aspectos que desarrollen contenidos, como los que integran esta oferta educativa:

a) Conceptuales: condicionantes físicos y psíquicos del estudio y el conocimiento de técnicas de estudio (subrayado. esquema, resumen y mapa conceptual).

b) Procedimentales: organización y planificación las tareas, con horarios de estudio coherentes, racionales y eficaces; la comprensión, y la exactitud (eficacia) lectora, etc.

c) Actitudinales: motivación hacia el estudio para dotar de significación y funcionalidad al proceso de enseñanza y aprendizaje.

Objetivos

- Desarrollar un programa de técnicas de estudio integral que permita al alumnado adquirir y desarrollar estrategias de atención, cognitivas y metacognitivas; valores y actitudes; trabajar y reflexionar con los temas transversales.

Metodología

El alumnado es el protagonista y constructor de su aprendizaje. El docente actúa como un guía cuya finalidad es promover el pensamiento divergente y potenciar la comunicación (ejercitanto en el diálogo y fomentando la escucha).

 PROGRAMA DE TECNICAS DE ESTUDIO

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO

PROGRAMA DE TECNICAS DE ESTUDIO 2014

Desacargate nuestra app para trabajar la creatividad

ACCEDE A LA DESCARGA PINCHANDO EN LA IMAGEN

mandalapps

PLANIFICACION DE SESIONES:

1º) Mi forma de estudiar

2º) El método de estudio

3º) Donde y como estudiar

4º) Mis fallos como estudiante

5º) El esfuerzo, la atención y concentración

6º) Planificar y organizar el estudio

7º) La lectura

8º) La lectura

9º) El subrayado

10º) El esquema

11º) Mapas conceptuales

12º) El resumen

13º) Trabajos monográficos

14º) Trabajos en equipo

15º) La memoria

16º) Actitud ante los exámenes

17º) Estrés ante los exámenes y relajación.

 

 

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El apego y el periodo de adaptación en educacion infantil

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Dado que los niños/as de 3 años es la primera vez que acuden a la escuela es importante que en de educación infantil, la primera de las unidades didácticas este referida al periodo de adaptación, ya que la escuela es continuación de la familia, asume funciones compensadoras, de ahí que se convierta en agente social, después de esta el centro es el primer medio de socialización del niño/a y el maestro/a se convierte en el sustituto de los padres, por lo que ambos deben ser reconocidos por el niño/a.

El centro es el gran desconocido para los niños/as, que nunca ha visto y deben conocer tanto la estructura como el funcionamiento. Esta es la razón de que el trabajo de adaptación y comprensión sea prioritario en la programación de este curso. El niño/a tiene muchos interrogantes y por eso a través de la primera unidad didáctica se intenta responder a las preguntas que sin duda se hace el niño/a integrado en este centro, ¿Qué se hace en el centro?, ¿quién hay dentro?, ¿para que sirve?, ¿cómo se llama el centro? No solo deben conocer por dentro el aula, sino de adaptar al niño/a a las normas de comportamiento y a las reglas que rige la vida interna de este, y de todas y cada una de las personas que trabajan en el, y que le ayudarán en su día a día. La escuela es un lugar de juego, de aprendizaje y de interacción social.

PRIMER DIA DE CLASE

Es necesario que el centro este contenido dentro del currículo de la educación infantil y de hecho aparece en todos y cada uno de los ámbitos de este, conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y lenguajes: comunicación y representación.

DESCARGA EL DOCUMENTO EN PDF

El apego y el periodo de adaptación en la escuela infantil

autora: Monserrat Muñoz Peralvarez

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Pack para organizar el curso escolar del blog Lluvia de Ideas

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Os queremos compartir el magnífico trabajo realizado por MAITE GAN  para el proyecto Lluvia de ideas.

l Pack descargable para “Organizar el curso escolar” se presenta en formato PDF y está compuesto de diferentes materiales para organizar el próximo curso de forma mensual y anual, y muchos horarios para anotar las actividades y tareas.

Pack para organizar el curso escolar  del blog Lluvia de Ideas imagen 1

DESCARGATE EL PACK EN PDF

Pack para oprganizar el curso escolar

OTROS MATERIALES INTERESANTES

PLANIFICADOR ANUAL

plan anual 2015 A

plan anual 2015 B

DESCARGATELO EN PDF

PLANIFICADORES ANUALES 2014 2015

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Solucionarios Desafios matemáticos primero primaria primer grado

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Os dejamos una nueva entrega de desafíos matemáticos de para primero de primaria o primer grado en Sudamérica. Son unos libros muy interesantes del los que iremos publicando a lo largo de la seman el resto de los niveles de primaria de matemáricas. En esta ocasión os dejamos los solucionarios.

Este libro se hizo para que tus compañeros, tus maestros y tú tengan un texto con desafíos interesantes, atractivos, útiles, ingeniosos, divertidos y hasta misteriosos, para que los resuelvan juntos, en equipo o individualmente.

Los desafíos son actividades cuya solución será construida en clase. El reto constante que se plantea y al que te enfrentarás en cada desafío será buscar los procedimientos para darles respuesta.

Los desafíos se deben trabajar en el orden propuesto, ya que a medida que avances te plantearán retos mayores, para los que necesitarás emplear gran parte de lo que aprendiste en los anteriores.

Ideal para todos los alumnos especialmente los que tienen altas capacidades que disfrutaran con estos Desafios matemáticos .

Se incluyen el libro del alumno y el libro del profesor o docente.

Los archivos pesan bastante así que paciencia, siempre los podéis descargar on-line pues los hemos subido a issuu.

 

LIBRO PARA EL ALUMNO PRIMERO PRIMARIA

Desafios matemáticos

 

desafios matematicos primero primaria o grado alumnos imagen

desafios matematicos primero primaria o grado alumnos

LIBRO DEL PROFESOR PRIMERO PRIMARIA

Desafios matemáticos

DESAFIOS MATEMATICOS DOCENTE PRIMERO PRIMARIA imagen

DESAFIOS MATEMATICOS DOCENTE PRIMERO PRIMARIA

solucionario

solucionarios desafios matematicos primero imagen

descarga las soluciones en pdf

solucionarios desafios matematicos primero primer grado

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Pruebas de evaluación inicial Para Educación Infantil 2014-2015

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La evaluación inicial de alumnos y alumnas es un primer paso en el proceso de evaluación continua que lleva a cabo el equipo educativo.

Os dejamos un recopilatorio de pruebas realizado por nosotros como en años anteriores.

EVALUACION INICIAL EN INFANTIL

ANTES DE EMPEZAR

evaluacion-inicial-de-alumnas-y-alumnos-articulo word 2003

evaluacion-inicial-de-alumnas-y-alumnos-articulo word 2007

 

PRUEBAS DE EVALUACIÓN INICIAL


INFANTIL

3 AÑOS

evaluacic3b3n-inicial-3-anos

evaluación inicial 3 anos

Evaluacion inicial para 3 anos

4 AÑOS

evaluacion-inicial-4-anos

5 AÑOS

evaluacion-inicial-5-anos

2º CICLO DE INFANTIL

competencia-curricular-2º-ciclo-infantil

COMPETENCIA CURRICULAR 2º CICLO INFANTIL

 

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Abre tu procio Centro kumon

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Desarrolla tu carrera de profesor con Kumon, la empresa educativa más exitosa del mundo

Con 4 millones de alumnos distribuidos en 48 países, Kumon es la empresa educativa más exitosa del mundo. La clave de su éxito es su método de aprendizaje, basado en dos programas, Matemáticas y Lectura, que desarrollan una serie de capacidades como el hábito de estudio, la concentración o el autodidactismo.

Emprender con una franquicia Kumon abriendo tu propio centro educativo es, por lo tanto, una inversión de éxito y un negocio motivador para los apasionados de la enseñanza.

Franquicias_01

Desde orientación Andújar os recomendamos asistir a las sesiones informativas que tendrán lugar en diferentes ciudades de la geografía española. A continuación os dejamos la tabla de sesiones informativas sobre este pretigioso método.

Sesiones informativas

En los centros Kumon, los niños reciben formación específica en matemáticas y lectura, pero también construyen otro tipo de habilidades que les permitirán desarrollarse como personas en el futuro y convertirse en jóvenes responsables, capaces de razonar y con confianza en sí mismos.

El método Kumon se ha convertido en una auténtica revolución a nivel mundial, y puedes formar parte de este modo de ver la educación. Si quieres emprender con una apuesta segura, y te interesa formar a niños y jóvenes en los valores que les servirán para toda la vida, acude a una de las sesiones informativas que imparte Kumon durante el mes de septiembre.

Fecha

Ciudad

Lugar

Hora

Dirección

08/09 Madrid Oficina Regional Madrid 12:00 horas
16:00 horas
Plaza de España, 12
09/09 Sevilla Oficina Regional Sevilla 12:00 horas
16:00 horas
C/ Eduardo Dato, 45
10/09 Barcelona Oficina Regional Barcelona 11:00 horas Travessera de Gràcia, 64, local
18/09 Alicante AC Hotel Alicante by Marriott 12:00 horas
16:00 horas
Av. de Elche, 3
22/09 Zaragoza Tryp Zaragoza 12:00 horas
16:00 horas
C/ Francia, 4-6
50003 Zaragoza
23/09 Málaga Hotel Molina Lario 12:00 horas
16:00 horas
Calle Molina Lario, 20
24/09 Cádiz Hotel Playa Senator 12:00 horas
16:00 horas
C/ Rubio y Díaz, 1

 

Por cuestiones de aforo, para asistir a la charla informativa es necesario reservar una plaza rellenando el siguiente formulario  o llamar por teléfono al número 902 190 275.

 

Una inversión con garantías

Cincuenta años de experiencia en el sector educativo avalan el método, y Kumon Instituto de Educación se ha convertido en una de las empresas franquiciadoras más exitosas del mundo. Únicamente en nuestro país son más de 21.000 los alumnos que cursan sus programas de Lectura y Matemáticas en sus más de 240 centros franquiciados.

Pero su amplia trayectoria no es la única razón de peso para emprender con Kumon, sino también la gran cantidad de facilidades y garantías que otorga a los franquiciados: asesoramiento y seguimiento, una inversión inicial muy reducida de 400 € + IVA, subvenciones y ayudas. Todo ello hace que invertir en Kumon sea un éxito seguro.

Los únicos requisitos para iniciar tu propio centro educativo Kumon son disponer de titulación universitaria, tiempo, vocación por la enseñanza y muchas ganas de trabajar con niños. Si cumples con estos requisitos, no faltes a sus sesiones informativas y apuesta por la educación.

 

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Bienvenidos al nuevo Curso 2014-2015

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Desde Orientación Andujar, os queremos desear a todos los maestros, profesores, educadores, padres y madres que nos visitáis diariamente desde los diferentes rincones de España una felíz vuelta al trabajo llena de ilusión y buenos deseos.

Pensad siempre en el maravilloso trabajo que tenemos, el trabajar con nuestros alumnos debe suponer un sentimiento motivador que día a día nos haga crecer como docentes  para poder ser parte de su aprendizaje.

Desde Orientación Andújar y como en años anteriores hemos preparado una gran cantidad de material para que la vuelta a clase sea más cómoda para todos nosotros,

PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDE A

LOS MATERIALES PARA EL INICIO DEL CURSO

inico de curso 2014 2015

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Programación de Aula INFANTIL PRIMARIA Y SECUNDARIA (2014-2015)

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Os dejamos estos fantásticos modelos para realizar vuestras programaciones de aula en un solo documento por las dos caras. Este material ha sido realizado por Isidro Burgos que lo ha compartido a través del blog actiludis.

logo-actiludis

Programación de Aula

PROGRAMACIONES DE AULA EDITABLES

DESCARGATE LOS DOCUMENTOS EN WORD

programacion de aula INFANTIL editable

programacion de aula PRIMARIA editable

programacion de aula SECUNDARIA editable

PROGRAMACION PARA MODIFICAR ACTILUDIS

Autor: Isidro Burgos Ramos (Adra)

VISTO EN ACTILUDIS

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Aprendemos los números del 1 al 10 con un video muy divertido

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Reconocer y aprender los números es un precursor muy importante para los niños que comienzan la primera etapa escolar, ya que de ello depende que más adelante puedan trabajar en actividades mucho más avanzadas. Con estas fichas que te propongo a continuación podrás ayudar a los pequeños a introducirlos en el reconocimiento de los números, la forma, como se escriben y los elementos que representa cada uno de ellos.

 

VIDEO PARA APRENDER LOS NÚMEROS 1 AL 10

CON LAS DIVERTIDAS ABEJAS

NO DEJES DE SUSCRIBIRTE A NUESTRO CANAL

YA SOMOS CASI 10.000 SUSCRIPTORES

  1. Que te suscribas a nuestro canal de Youtube.
  2. Nuestro canal de youtube supera los 3 Millones de visitas ORIENTACION ANDUJAR

    APRENDEMOS LOS NÚMEROS CON GLOBOS 1 AL 20

    FICHAS QUE TE INTERESAN

    Aprendemos los números del 1 al 10 con estos puzzles

    Puzzles numéricos 1 AL 5 trabajamos

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Cuaderno del profesor completo en excel listo para usar primaria

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Nuestros amigos de  cuaderno interactivo digital docente para el profesorado, ya ha publicado completos todos los registros de los que consta el documento, que desde Orientación Andújar os queremos compartir es un fantástico trabajo realizado por un grupo de profesores que quieren compartir con todos nosotros este material

El cuaderno esta en formato excel con mas de 15 registros diferentes, es importante destacar que el cuaderno esta listo para usar, para facilitar el empleo y para respetar el trabjo y los derechos de los autores, esta protegido con contraseña.

 

Todos los materiales han sido preparados por tres profesores creadores del cuderno del profesor

CIDDhttps://cuadernointeractivodigitaldocente.wordpress.com/

Donde puedes encontrar todas las fichas que componen el cuaderno en formato pdf directamente para imprimirlas

PORTADA CUADERNO

CUADERNO DEL PROFESOR PORTADA

CUDERNO COMPLETO EN EXCEL

CUDERNO DEL PROFESOR PRIMARIA excel-97 OFFICE 97

CUADERNO DEL PROFESOR COMPLETO PRIMARIA OFFICE

YA PUBLICADO EN VERSION EDITABLE

Ficha Personal Alumno

Calendario escolar con temporalizaciones

Calendario de reuniones y horarios

Control de asistencia Infantil primaria y secundaria

 

MAS MATERIALES PARA EMPEZAR EL CURSO

Vuelta_al_cole

DESCRIPCIÓN DE LOS MATERIALES

FINALIDAD.

La finalidad de la plantilla Calendario Reuniones/Horarios es la de tener un único documento en el que temporalizar las diferentes reuniones que los docentes realizamos a lo largo del curso; y agrupar los distintos horarios (individual, del grupo de alumnos, de los alumnos con apoyo/refuerzo,…), para poderlos consultar instantáneamente.


OBJETIVO.

El objetivo fundamental es poder tener la máxima información sobre estos asuntos de forma rápida.


CARACTERÍSTICAS.

Como característica principal destacamos la facilidad para contrastar los horarios que necesitemos en un momento dado, tanto personales como de grupo; y la gestión correcta de nuestras horas complementarias.

Autores del cuaderno:

El “alma mater” del proyecto, D. José María Rodríguez Tarjuelo maestro, especialidad de Educación Física.

D. Luis López-Cano Moreno Profesores de enseñanza secundaria en la especialidad de Geografía e Historia.

D. José Félix Marín Fernández Maestro, especialidad de Educación Física.

BIOGRAFÍA DE LOS AUTORES Y COLABOREADORES

AUTORES-COLABORADORES

 

FINALIDAD
Hoy en día, a través de las diferentes plataformas de gestión educativa es relativamente sencillo realizar un seguimiento y control de las ausencias del alumnado. Aun así, hay muchos docentes que prefieren llevar este registro de manera más particular a través de su cuaderno constituyendo así un complemento perfecto al control que todo docente ha de tener sobre sus alumnos.
Controla mes a mes estas ausencias y ten siempre de manera muy sencilla y a un solo golpe de click todas las ausencias de tus alumnos en sus diferentes categorías (justificadas y no justificadas) y los totales mensuales.

OBJETIVO.
Asegúrate un control total de las ausencias de tus alumnos tanto en tu materia como en cualquier otra, si eres tutor, a través de una sencilla colaboración entre docentes.
Para muchos docentes es complicado pasar faltas en tiempo real en las plataformas educativas destinadas a tal efecto (falta de conexión a internet, no llevarse el ordenador o Tablet a clase o simplemente falta de tiempo para ello). Sin embargo es algo absolutamente prioritario especialmente en enseñanza secundaria. No dejes de hacerlo, es tu responsabilidad.

CARACTERÍSTICAS.
Con una sencilla ficha-registro como la que te plantea CIDD será muy sencillo llevar este control mensual. Analiza y rellena las faltas de una manera rápida y muy visual en plantillas mensuales, y conserva los registros para comprobar los resultados comparándolos con las plataformas oficiales. Ante cualquier duda siempre tendrás tu registro personal. En ese nunca habrá fallo

INDICE DE REGISTROS DEL CUADERNO

1. Calendario Escolar.

2. Calendario de Reuniones/Horarios.

3. Ficha Personal.

4. Control de Asistencia.

5. Hábitos de Estudio/Trabajo.

6. Plan de Trabajo Individualizado.

7. Control de Refuerzos.

8. Programación Semanal.

9. Programación Unidades Didácticas.

10. Registro de Evaluación.

11. Evaluación de Competencias Básicas.

12. Boletín de Notas.

13. Actividades Extraescolares.

14. Apuntes Reuniones Profesorado.

15. Apuntes Reuniones Familias.

16. Evolución Académica del Alumno/a por Áreas.

17. Actividades en Ausencia del Docente.

18. Diario.

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Ficha de registro para Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo NEE editable

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Otra vez de manos de Isidro Burgos a través del blog de nuestro amigo José Miguel Actiludis os dejmos este fantástico registro que nos vienen fenomenal para llevar el día a día en nuestras aulas de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo NEE .

Con ella se pretende que todos los especialistas (Logopeda, ATAL, Compensatoria, Apoyo a la Integración, Refuerzos Educativos) tengan un único modelo y con una breve programación trimestral para el grupo de alumnos/as que atienden.

También se contemplan la incidencias producidas en el grupo, la evaluación y la decisión de continuar o no en el mismo grupo o con otro grupo con un Nivel de Competencia igual, inferior o superior.

Nosotros lo hemos remaquetado y hemos añadido una serie de colores para que quede más vistosa y agradable a la vista, destacando las diferentes partes.

IMÁGENES DEL DOCUMENTO

FICHA CONTROL DE APOYO ACNEAE IMAGEN 1

FICHA CONTROL DE APOYO ACNEAE IMAGEN 2

DESCARGATE LOS REGISTROS DE ACNEAE NEE

FICHA CONTROL DE APOYO ACNEAE  WORD EDITABLE

FICHA CONTROL DE APOYO NEE WORD EDITABLE

FICHA CONTROL DE APOYO NEE  PDF

FICHA CONTROL DE APOYO ACNEAE  PDF

FICHA CONTROL ALUMNADO N.E.E. FORMATO ACTILUDIS  DOC

FUENTE ACTILUDIS

logo-actiludis

http://www.actiludis.com/?p=15161

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Solucionarios Desafios matemáticos segundo primaria segundo grado Altas capacidades

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Os dejamos una nueva entrega de desafíos matemáticos de para segundo de primaria o segundo grado en Sudamérica. Son unos libros muy interesantes del los que iremos publicando a lo largo de la seman el resto de los niveles de primaria de matemáricas. En esta ocasión os dejamos los solucionarios.

Este libro se hizo para que tus compañeros, tus maestros y tú tengan un texto con desafíos interesantes, atractivos, útiles, ingeniosos, divertidos y hasta misteriosos, para que los resuelvan juntos, en equipo o individualmente.

Los desafíos son actividades cuya solución será construida en clase. El reto constante que se plantea y al que te enfrentarás en cada desafío será buscar los procedimientos para darles respuesta.

Los desafíos se deben trabajar en el orden propuesto, ya que a medida que avances te plantearán retos mayores, para los que necesitarás emplear gran parte de lo que aprendiste en los anteriores.

Ideal para todos los alumnos especialmente los que tienen altas capacidades que disfrutaran con estos Desafios matemáticos.

PROGRAMA ALTAS CAPACIDADES

Se incluyen el libro del alumno y el libro del profesor o docente y solucionario. Los archivos pesan bastante así que paciencia

LIBRO PARA EL ALUMNO segundo PRIMARIA

Desafios matemáticos

 desafios ALUMNOS

DESCARGA EL

desafios matematicos segundo primaria segundo grado alumnos

LIBRO DEL PROFESOR segundo PRIMARIA

Desafios matemáticos

desafios docentes

DESAFIOS MATEMATICOS DOCENTE SEGUNDO PRIMARIA

 

solucionario

Solucionarios Desafios matemáticos segundo primaria segundo grado imagen 1

descarga las soluciones en pdf

Solucionarios Desafios matemáticos segundo primaria segundo grado Altas capacidades

ANTERIORMENTE PUBLICADO

Solucionarios Desafios matemáticos primero primaria primer grado

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Consejos Prácticos Cómo Mejorar el Sueño en Niños Autistas

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Un horario visual es un grupo de dibujos que muestra lo que pasa durante el día. También sirve para mostrar lo que sucederá durante una actividad.  Un horario visual puede ayudar a dividir una tarea que tiene muchos pasos. Esto le ayuda a alguien a aprender y seguir cada paso. Los horarios visuales le muestran a los niños cuándo sucederán las actividades durante el día. Esto ayuda a algunos niños a sentirse menos ansiosos y ser más flexibles. Los horarios visuales sirven para muchas actividades, no solo para programar el sueño. Algunas familias pueden querer probar un horario visual durante el día. Otras familias pueden querer empezar a usar un horario visual a la hora de dormir. Las familias deben trabajar en conjunto con su profesional de salud para escoger lo que funcionará mejor para ellos.

muestra visual rutina dormir TEA

DESCARGATE LA GUÍA EN PDF

Consejos Prácticos Cómo Mejorar el Sueño en Niños Autistas

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Recopilación de Evaluaciones Iniciales Primer Ciclo Primaria + Registros

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Hoy comienzo la publicación de una serie de Pruebas de Evaluación Inicial para Educación Primaria, que vienen bien para medir los conocimientos de nuestros alumnos a comienzo de curso o cuando nosotros mismos nos incorporamos a un centro educativo.

El proceso de enseñanza y del aprendizaje de alumnos y alumnas se dirige hacia el logro de una serie de objetivos valiosos, lo que implica partir de un “estado inicial” (que debe conocerse) sobre el que se irán operando los cambios producidos por la enseñanza y el aprendizaje.

El conocimiento de los niveles, características y necesidades de los alumnos nos permitirán tomar una serie de decisiones relativas a:

  • planificar y programar las actividades docentes.
  • adoptar medidas de atención a la diversidad en el aula.
  • metodologías a emplear.

Los materiales que os dejamos son:

EVALUACIONES INICIALES DE LAS ÁREAS INSTRUMENTALES POR CURSOS GUIAS PARA CORREGIR LAS EVALUACIONES REGISTROS Y PLANTILLAS PARA EVALUAR PLANIFICADORES SEMANALES Y QUINCENALES MEMONOTAS EDITABLE PARA EL PROFESOR

ANTES DE EMPEZAR

evaluacion-inicial-de-alumnas-y-alumnos-articulo word 2003

evaluacion-inicial-de-alumnas-y-alumnos-articulo word 2007

EVALUACIONES INICIALES

1 PRIMARIA

 

MATEMATICAS

Evaluación Inicial Matemáticas 1º IMAGEN

DESCARGATE LA EVALUACION EN PDF

Evaluación Inicial Matemáticas 1º

LENGUA

Evaluación Inicial Lengua 1º IMAGEN

DESCARGATE LA EVALUACION EN PDF

Evaluación Inicial Lengua 1º

NORMAS DE APLICACIÓN Y CORRECIÓN 1º

plantilla de correccion 1º primaria imagen

DESCARGATE LAS NORMAS EN PDF

Aplicación y correcciones 1º

2 PRIMARIA

MATEMATICAS

Evaluación Inicial Matemáticas 2º IMAGEN

DESCARGATE LA EVALUACION EN PDF

Evaluación Inicial Matemáticas 2º

LENGUA

Evaluación Inicial Lengua 2º IMAGEN

DESCARGATE LA EVALUACION EN PDF

Evaluación Inicial Lengua 2º

NORMAS DE APLICACIÓN Y CORRECIÓN 1º

plantilla de correccion 2º primaria imagen

DESCARGATE LAS NORMAS EN PDF

Aplicación y correcciones 2º

FUENTE: http://laeduteca.blogspot.com.es

EVALUACIONES ANTERIORMENTE PUBLICADAS

Pruebas de evaluación inicial Para Educación Infantil 2014-2015

MATERIALES INICIO DE CURSO

ACTUALIZADOS Y EDITABLES

 Ficha de registro para Alumnos con NEE editable
Pack para organizar el curso escolar
Programación de Aula INFANTIL PRIMARIA
Cuaderno del profesor completo
Planificador semanal para Alumnos y Profesores
Cuaderno de trabajo, memonotas, registros de evaluación

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